文档介绍：综合实践活动案例花儿知多少一、,二月杏花白,三月桃花开,四月海棠红……一年四季,花开花落,悄然地陪伴我们走过春夏秋冬。在这五彩缤纷的花的世界里藏着许多学问!同学们提议:让我们用不同的方式去探究探究,用心去了解、认识花的种类、作用,欣赏花的韵味……于是我们的综合实践活动的主题是《花儿知多少》。,学生已经在日常生活中认识了许多花,知道了花的一些特点及用途。在本课的学****过程中,学生将分享他们对花已有的认识,通过观察、调查、访谈等方法去了解、认识花的种类、作用,欣赏花的韵味。二、,培养对花的兴趣,,锻炼大家分工合作、、评价活动中培养学生自主学****合作探究的能力三、活动重点、难点重点:设计调查问卷,搜集相关资料,培养研究课题的意识和能力。难点:在实践研究过程中,如何让学生有效地参与进来。在分析调查结果时,如何能够让学生分析资料,归纳结果,形成认识,作出评价。四、活动安排本课题共5课时,共分为三个阶段完成,也可以根据实际需要适当延长课时数。,做好实践活动前的相关工作教师运用学生已有的对花的认识,通过调查收索资料进一步了解更多种类的花。人们之所以爱花养花,不仅因为花之色、貌、香味和神韵,更主要地是因为它在人们心目中代表或意指着什么东西,这种东西大多与美有关,或者与美好的事物有关。同学们的这种爱花之心,使他们产生强烈的学****欲望,积极主动地去解决问题。,分组交流信息,整理资料。各小组按照制定的计划通过各种途径收集资料。采取到阅览室、图书室、上网、社会调查、问卷形式等进行调查了解进行研究,研究过程由学生独立自主完成。各小组把收集到的大量信息进行筛选校对处理,写出研究报告,回顾并总结计划完成情况,方法正确与否、收获与不足、感受等,组内交流,从而达到解决问题的目的。五、活动策划方案第1课时(一),激发学生去了解花的热情,让同学们走进花的世界,花的海洋,去了解更多有关花的知识。从同学们的言语中发现有许多有关花的问题。(1)中国的国花是什么?被定为国花的原因?国花有传说故事吗?(2)各国的国花是什么?(3)开封的市花是什么花?其他不同城市的市花是什么?(4)我想知道一些花的常识(5)我想制作一本花的影集(6)我想办一份手抄报(7)我想知道花的一些礼仪知识……“花”这一主题,按问题的选择进行分组,各小组取好组名,制定计划,开展一系列有关花的活动。学生根据自己的兴趣,自愿结组,各小组选派负责人。作品组:收集自己喜欢的花,并制作成标本、绘画、拍摄照片等形式,最后展示本组关于花的作品国花组:收集国花的小常识、关于国花的诗歌、被定为国花的原因、国花传说故事、国花图片展各国国花组:收集各个不同国家的国花资料市花组:收集各个不同城市的市花传说故事组:收集关于花的传说故事以及关于花的诗歌花的礼仪组::花儿知多少调查人员:中心校全体师生和花卉种植技术人员调查地点:石桥花卉种植园调查方式:访谈:与学校的师生交谈观察:注意花园里、大街上,或者到房前房后种植的花随机访谈:不定时的采访网络