文档介绍：水的组成课题第四单元课题3水的组成(2),并理解水的微观构成。、化合物、氧化物的概念及其区别方法。、化合物、氧化物的概念。,体验分类学****的优越性。,学****对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。情感·态度·。,严谨求实,勇于创新和实践的科学精神。。教学重点水的微观构成和物质的分类教学难点混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物的微观解释教学用品课件、学案、(农业灌溉、水运航道、三峡水利工程),水是由什么构成的?教师视频播放录像资料,引入思考问题学生观看视频,搜集信息列举竞答所掌握的有关水的知识,看谁答得快,答得多,答得对。,每个水分子是由个原子和个原子构成的,因此,水可以表示为。,常常要用到分类的方法。例如,物质可以分为和;化学反应可以分为和等。,如()、()、()、()和()等都是单质。。,其中一种元素是学生阅读圈划。教师检查学生预****及学案自主学****完成情况元素的叫做氧化物。探究与交流知识点1:水的微观构成【问题1】从宏观上看,水是由什么组成的?【问题2】从微观上看,水是由什么构成的?【问题3】从微观角度看,在水的电解过程中,水分子发生了怎样的变化?【过渡】化学学****过程中,常常要用到分类的方法。例如,物质可以分为纯净物和混合物;化学反应可以分为化合反应和分解反应等。利用分类的方法学****化学,可以起到事半功倍的效果,今后我们还将分类学****更多的化学知识。下面就从物质的元素组成上,对纯净物进行进一步的再分类。知识点2:物质的分类【回顾交流】如何判断纯净物和混合物?【问题1】氢气、氧气、水它们是纯净物还是混合物?各由什么元素组成?【问题2】什么是单质?请举例说明。【问题3】什么是化合物?请举例说明。【问题4】什么是氧化物?请举例说明。【典型例题】请将下列物质的序号填入物质所属类别的空格内。①清新的空气;②汇源果汁;③液态氧(O2);④二氧化碳(CO2);⑤冰水混合物;⑥5%的过氧化氢溶液;⑦水银(Hg);⑧高锰酸钾(KMnO4)学生回忆、交流。教师投影:水分子图片。学生思考、讨论,阅读课本。教师投影:水分子分解示意图。学生读图、思考、交流。学生思考、交流。指导学生详读教材P81的第三段,勾画自学,识记单质、化合物和氧化物的概念;并结合教材中所列举的例子分析、理解。参考答案:混合物有:①②⑥单质有:③⑦氧化物有:④⑤探究与交流【讨论】?由不同种元素组成的物质是化合物吗??,混合物和纯净物分别是如何构成的?,单质和化合物分别是怎样构成的?氧化物又是如何构成的?【典例分析】如上图所示,属于混合物的是________,属于纯净物的是___________,属于单质的是_________,属于化合物的是___________,可能属于氧化物