文档介绍：小学教育科研规划为了提高教师教育科研水平,全面提高教育教学质量,推动学校的可持续发展,依据《泡崖小学教育发展规划》制定本规划U一、 指导思想以促进学校教育教学发展为宗旨,以促进教师教育科研水平不断提高为基础,以提升教师队伍整体素质为重点,实现科研兴师科研兴校的0标,开创学校教育科研工作的新局面。二、 工作目标总体目标2010年前,以科研兴师、科研兴校为先导,完善教育科研的组织管理,建立健全教育科研制度,增加教育科研课题研究的数量和范围,提升研究级别。形成教育科研的层次结构。以连环跟进式研究为载体,以省级课题研究为基础,以解决教育教学中的重点课题为目标,形成一支有较好研宄水平的骨干队伍,完成省、市级课题的研宄。分项目标1、科研队伍建设目标科研管理队伍建立一支懂科研、会管理、能身体力行的学校两级科研管理队伍;科研骨干队伍建立一支由学校三级骨干为主体的乐于研究、勇于探索的具存较好教育教学基础的科研队伍。2、 科研管理H标完善科研管理和指导制度到2010年使学校具有自身特点的科研管理制度和指导制度曰臻占苗7IS口。保证教育科研的经费投入在“十一五”期间,学校保证科研骨干的培训经费和学校课题研究的经费,确保教育科研的顺利进行。50%以上的教师能进行课题研究,15%以上的教师能独立承担主持进行课题研究;3、 科研质量目标在“十一五”期间,完成省级、市级科研课题的研宄2—一3项,成果处于区较好水平。综合实践活动研宄成果向实践应用的深度转化。丰富连环跟进式校本研究模式,扩大校本教学研究与教育科研的有机结合。保证省、市级课题的研究,加强对研究过程的指导。引导校本连环跟进式研宄的深入,课题研宄的结题率达到95%以上。实现省、市级课题研宄获得三等以上的科研成果。实现100%的教师基木掌握教育科研方法,能以校木研究的方式进行问题研究;20%的骨干教师能独立承担课题研究。100%的教师进行课题研究;三、主要任务坚持科研兴师、科研兴校的策略,以“促进教师自我发展的对策依研宄”省级课题力先导,教师在课题研宄中得到发展,推进学校教育教学研究水平的进一步提高,促进学校素质教育的不断发展。1、 以学校省级课题“促进教师自我发展的对策研究”为重点课题,将市级课题列为牵动课题,教师的连环跟进式研宄为基础课题,力争在学校课程改革和教育研究方面有较好成果。2、 制定和完善学校教育科研组织和制度管理系统,做好科研基础工作建设。3、 总结提炼研究成果,发挥科研成果的应用作用,做好成果的转化。达到课题研究成为教师提高的有效途径,提高学校办学水平的目的。4、 进行日语校本课程实验,总结深化外教英语教学研究;深化校本课程实验研究;5、 进行学校心理健康教育途径、方法、内容以及心理咨询模式构建的研宄,推进心理健康教育在学生教育中的应用。6、 围绕新课程实施进行教学设计、中、高段语数学科提高教学效率的研宄工作。四、主要措施1、完善学校教育科研组织领导和制度建设,形成三级科研系统依据学校规划和教育科研发展的要求,充实和完善教育科研组织管理,发挥教研组、教导处、校长室在教育科研和校本研究中的指挥、引导作用,确立教师教育科研的主体地位。充分发挥课题领导小组的作用,实施有效的指导。学校领导小组对市以上课题研宄实行熏点跟踪,对教师确立的研宄课题实行组内研宄和学校指导结合,并聘请区教科研员和专家进行两级课题研宄的经常性