文档介绍：夏甸初中七年级政治下册第九课新授课教案课题我们的朋友遍天下备课时间授课时间课型新授教学目标〖情感、态度、价值观〗引导学生培养积极交往的心态〖能力〗发展观察、感受、体验和参与社会公共生活的能力,初步培养学生交朋友的能力。〖知识〗掌握交往的内圈和外圈,以及二者的关系,了解互联网对青少年的作用。教学重点认识朋友圈的范围,“内圈”和“外圈”的不同教学难点懂得如何由“内圈”向“外圈’发展教学关键采用探讨和案例分析的方法让学生明白其中的道理教学方法探讨式学****法、启发式、自主式、案例分析法教具白板课件、投影机教学过程二次备课一、复****导入(课件出示) 检查上一节课内容:学会交往对青少年健康成长有什么重要意义?交友的原则是什么?(由教材创设的情景导入)学生发表自己的看法。教师总结学生发言情况,引导学生探究学****二、新知探究 :活动一:说说我们的朋友:1、学生展示自己收集的材料(教师多鼓励、称赞)学生展示交流2、教师引导学生,结合所展示的材料,联系生活实际,说说自己交往的朋友有哪些?(教师鼓励回答越多越好)(意图:通过这一活动,使学生有意识地发现自己有很多朋友,自己生活在由朋友组成的人际关系网中,增加学生的自信心)3、教师小结,过渡到活动二:通过刚才的活动,了解到我们每位同学都有很多很多的朋友,从家庭、学校到社会都有,也发现朋友也分为知心朋友、一般朋友、点头之交几种,这些朋友在我们的周围因亲近关系不同形成了不同的朋友圈,接下来我们来进行活动二——构建属于自己的朋友圈。活动二:构建属于自己的朋友圈学生构建;教师明确步骤第一步:在准备的纸上任找一点代表自己第二步:以自己为圆心画三个同心圆第三步:依据与自己关系亲近程度,选取具有代表性的朋友依次写在离自己较近、近、远的三个圆上第四步:用红、黄、灰三种涂料依次给三个圆上涂上不同的颜色(教师在活动过程中巡回询问、点拨、肯定、鼓励,进一步激发学生的成就感)【小结过渡】:如果我们把所画的交往圈依据亲近程度分为内圈和外圈的话,那么红圈就代表内圈,黄圈灰圈就是我们交往的外圈,随着我们年龄增长,我们交往的范围将由内圈向外圈发展,那么哪些途径可以帮助我们的这种发展呢?请大家下来共同参与活动三——内圈向外圈发展。活动三:内圈向外圈发展活动要求:(1)全班同学4—5人一组,分若干组讨论(讨论时,教师适当插入“背景”、“点拨”,给学生“梯子”帮助学生找到更多途径)(2)交流汇报学生讨论、交流(3)师生共同小结:(多媒体显示:参加公益活动、利用互联网、借助奥运会、参加中外学生联谊会……)(师生齐声朗读)活动四:多交友慎交友(多媒体显示)【小结过渡】:通过刚才的讨论、总结,现在每位同学都有很多由内圈向外圈发展、扩大交往面的方法,是否可随便交友呢?围绕此问题,我们完成第四个活动“多交友、慎交友”的辩论赛学生辩论多媒体显示任务:任务:有人说:“交往是才能的展现,对成长有利,应尽情交往”;有人反对:“交往路上多陷阱,对成长不利,不应交往。”{正方:交往,利大于弊,应大力提倡;反方:交往,弊大于利,应坚决反对。过程:(1)推选主持人,组成代表队。正方每组推选1人,共4人;反方每组推选1人,共4人。(2)一对一辩论,自由辩论(鼓励精彩处学生拍手)(3)教师引导学生总结陈述,多媒体显示:开放的社会,交往的时代,绝不能自我封闭,但对中学生而言,学****是中心任务,交往不能