文档介绍：2008年1月11日,教育局组织召开了学习贯彻《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》工作会议。对此学校领导高度重视,立即组织学校党委成员进行了深入学习和认真研究,党委成员一致认为《规范》的出台非常及时、非常必要,为实施素质教育提供了政策保障。《规范》对我们建设“文明、和谐、生态、环保”校园提供了强有力的制度保证。学校党委成员对我校实际情况进行了全面分析,根据实际情况制定了我校落实《规范》的方案。分别组织召开了中层以上领导会议、教师落实《规范》实施素质教育会议、教师职业道德教育会议、实施素质教育学生动员大会,传达和学习省《规范》文件,在校园内形成学规范讲规范的良好氛围;通过致家长的一封信、发放明白纸等形式,向全社会及学生家长进行宣传,让《规范》规范家喻户晓,深入人心;通过校园之声电台、校刊《弘毅》、校园网、宣传栏、黑板报等多种途径,向广大师生宣传及落实《规范》推进素质教育的重要意义。通过以上措施,全校上下提高了对省教育行政部门制定《规范》现实意义的思想认识,促进了教育教学观念和办学理念转变,营造了全面贯彻落实《规范》的良好舆论氛围,为实施《规范》推进素质教育打下了良好的思想基础。
一、全面落实《规范》,推进素质教育情况
我校在落实省厅《规范》,推进素质教育方面做了大量工作,在学校管理、教学工作、学生管理、德育教育、教师管理、财务制度、安全卫生等方面建立了多项措施和制度。在学校管理方面,实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制,坚持依法治校,实行校务公开。教学管理方面,规范教育教学行为,开齐开全课程,落实课程标准,按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动,不随意增减课程和课时,确保技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个教育教学领域课时量,丰富学生第二课堂,拓展学生视野;严格控制学生作息时间,学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时,睡眠时间不少于8小时。在学生管理方面,严格遵守国家和省关于规范招生行为的要求,坚持全面评价、择优录取的原则,不作违规招生宣传,不违规提前招生,不到规定区域外招收学生,不超出学校合理规模招生;每学期执行家庭困难学生资助政策,减免家庭生活困难学生的学杂费,帮助家庭贫困学生顺利完成学业。德育教育方面实行全员育人、全程育人的德育工作机制,要求教师实行一岗双责,既教书又育人,寓德育于各学科教学之中,把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。教师管理方面,
我校每学期开始都进行教职工思想道德教育,修订教师工作规范,使广大教师能够遵章守纪,爱岗敬业,教书育人,为人师表;认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生和组织课外活动;尊重学生人格,不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,维护学生的合法权益;不向学生推荐任何教辅资料,不搞有偿家教;严格执行教职员工职业(执业)资格制度,实行持证上岗。在安全卫生方面,加强师生人身安全和学校设施的管理。这些措施和制度的建立和实施,极大地推进了我校素质教育。
全面实施素质教育,是我国教育领域的一场深刻的变革,也是一项艰巨复杂的社会系统工程。广大教育工作者冲破层层阻力,克服各种困难,肯定了现阶段应突出发展人的独立个性与主体性,开始冲破了学校长期在培养人才方面的机械划一、平均发展、千人一面的僵局,把引导学生的身心发展、个性发展、主体性弘扬作为教育的重要任务,推动了学校素质教育的研究与实践。
当前全面落实