文档介绍：三年级语文(下)课堂导学案
年级
三
学科
语文
课型
讲授
授课
教师
设计时间
2013、2、6—2、16
总课时
1
授课
时间
学****内容
1、长城和运河(一)
学****目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
学****重点
学会本课生字,理解由生字组成的词语。
学****难点
了解长城和运河的的特点。
学****准备
挂图,多媒体
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟:
1、我们中国的“人间奇迹”,一个像巨龙,一个像绸带,大家知道吗?
2、你们了解长城和运河吗?
(1)认识长城,介绍长城
从古到今所有的人类建筑中最著名的应该就中国的万里长城了,长城距今已经有2000多年的历史,东起河北省的山海关(出示词卡:山海关;引读)西到甘肃省的嘉峪关(出示词卡:嘉峪关,引读)全长1万3千多公里,所以被称为“万里长城”。
板书:
万里长城
(西)嘉峪关         山海关(东) 
导
学
过
程
(2)认识运河,介绍运河,
板书:       (北)首都北京
(中)京杭大运河
(南)天堂杭州
,齐读课题
板书:1  长城和运河
设问导读:
自学课文:
(1)自由读课文,画出不理解的字词,会写田字格中的生字。
(2)运用理解词语的方法,理解下列词语的意思:
连绵起伏曲折蜿蜒
谱写不朽创造奇迹天堂
教师检查学****效果
巩固练****br/>听写词语。
背诵课文。
拓展延伸
默读课文,想诗歌的两部分都围绕“奇迹”写了哪三个方面?
板书设计
长城和运河
连绵起伏曲折蜿蜒谱写
不朽创造奇迹天堂
导学反思
三年级语文(下)课堂导学案
年级
三
学科
语文
课型
讲授
授课
教师
设计时间
2013、2、6—2、16
总课时
2
授课
时间
学****内容
1、长城和运河(二)
学****目标
1、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。
2、观察课文中长城的图片,写一段话。
学****重点
抓重点词句反复品读,图文结合深入感受“奇异景象”。
学****难点
抓重点词句反复品读,图文结合并借助相关的补充资料深入感受“奇异景象”。 xK m
学****准备
挂图,多媒体
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查:
课文是如何描绘长城和运河的呢?
自学感悟:
自读课文:要求:读准字音,读通句子
读了课文大家一定很想去那里看看吧?好吧,我们的旅行就要开始了,可是谁来驾驶飞机呢?
设问导读:
小组长请两个学生分别读课文的两小节,其余同学边听边找,长城和运河在作者眼里分别像什么。过度:长城怎么就像巨龙穿行了呢?
小组交流:
请我们的游客乘坐飞机从高口俯视长
导
学
过
程
城,看看长城为什么像巨龙?
出示:长城图和巨龙图
小组讨论:
比较后说说像在哪里。
合作探究:是谁创造了这人间奇迹?
齐读第一小节
长城谱写了不朽的诗篇,而运河却谱写了动人的诗篇,为什么动人呢?
自学第二段,边读边思考:你觉得哪里动人了?
交流:是谁创造了这人间奇迹?
齐读第二小节
学生也说说自己的感受
巩固练****http://www .
观察课文中万里长城的图片写一段话。
拓展延伸:
仿写课文
板书设计
长城和运河
万里长城(西)嘉峪关         山海关(东)
京杭大运河(北)首都北京
(中)京杭大运河
(南)天堂杭州
导学反思
三年级语文(下)课堂导学案
年级
三
学科
语文
课型
讲授
授课
教师
设计时间
2013、2、6—2、16
总课时
3
授课
时间
学****内容
2、美丽的南沙群岛(一)
学****目标
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会10个生字,理解有关词语的意思。
学****重点
学会10个生字,理解有关词语的意思。 w W w .x K b o M
学****难点
语言优美,如“星罗棋布”、“碧波浩淼”等,注重对学生的积累。
学****准备
地图,多媒体
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟:
1、看地图,解说南沙群岛的地理位置及概况。
2、出示投影:说说图上都有些什么?
3、指导读题。
学生自由读文,要求:
正确流利地读课文,要求读准字音,认清字形,体会有关词语的意思。
设问导读:
1、认真朗读课文,能大致说说南沙群岛美在哪里。
2、出示生字卡片,开火车读生字。
3、理解部分词语的意思。
浩瀚:广大。
浩淼: