文档介绍：课题
12、北京亮起来了
课时
 两课时
授课类型 
新授课
 一、教学内容分析
课文充满浓郁的现代气息,以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景,展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化,表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。金碧辉煌的天安门,焕然一新的商业街,绚丽多姿的故宫把古老的北京城点缀得如诗如画。
 二设计理念
文章文质兼美,层次清晰,是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。学习时要引导学生有感情地朗读课文,咀嚼优美词汇,积累语言。
三、教学目标
1、会认15个生字,会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。
3、增强对对首都北京的热爱之情。
四、教学重、难点:
,会写12个字。
2、有感情地朗读课文,感受北京夜晚的美丽。
3、在朗读的基础上,激发学生对北京的热爱之情。
五、学习者特征分析
以前学生在《北京》《我们成功了》中对北京有所了解,但对夜幕下的北京了解不多。教学中要充分利用插图或录象,使学生真切地感受到北京的辉煌、亮丽,激发他们对首都北京的热爱之情。
六、教学策略选择与设计
引导学生积累和运用生动、优美的词句。
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
第一课时
 教学目标:
 会认15个生字,会写“束、勾、府、单”几个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色。
一、激趣导入
二、初读课文,认识生字
1、出示课件(北京夜晚美丽的景色)。
师:看到北京夜晚的美丽景色,同学们都惊叹道:“哇,好美啊!”却不能用自己的话把它的美丽描述出来,今天我们要一起去学习一篇描写北京夜晚的课文,课文里有许多描写夜景的精彩词语,想去读一读吗?
2、板书课题
2、指名起来逐段读课文。引导学生借助拼音读通课文,力争把字音读正确。
4、检查认字情况。
鼓励学生用自己的方法来认字。
5、教师注意指导:
(1)在合作读和比较读时侧重纠正字音。重点关注“幕、烁、幢、焕、绚”等字的读音。
(2)和学生一起发现、交流识字方法。
A、拆合发识字:烁、辉、夺、扮、幢、府
B、换偏旁:优——犹换
生齐读课题。
1、生读文,勾画生字,并把生字多读几次。
3、齐读课文。
通过图片给学生以视觉上的冲击。
三、指导写字
——焕煌——皇
C、相同偏旁归类识字:烁、煌、焕
(3)组词法认字。
幕:夜幕、荧幕
临:光临、降临、濒临灭绝、来临
烁:闪烁、
辉:光辉、辉煌
夺:夺取、争夺
幢:一幢幢(多音字zhuang chuang)
犹:犹如、犹豫
府:官府、王府
绚:绚丽、
繁:繁华、繁荣
扮:装扮、打扮
宫:皇宫、宫内、出宫
6、课件出示词语
夜幕降临犹如王府井绚丽繁华光彩夺目灯光闪烁金碧辉煌
焕然一新一幢楼房华灯高招从天而降装扮
7、指名读、开火车读、同桌抽读、齐读
(1)指导写正确
“烁”右边的第二笔是竖折,不要分写成(竖、横)两比。“辉”字左边“光”字变竖弯钩为“竖提”。“煌、烁”二字左边的火字旁捺变为点。“雄”字右边是四横,不能少一横。
(2)指导写美观
束:上横宜短,竖要写在竖中线上,撇捺要舒展。