文档介绍：一、实****准备阶段听课感想
2011年9月18日,我来到了遵义县第八中学,开始了顶岗实****第一个周是跟随指导老师听课学****这一周的听课让我感到受益匪浅。具体说来,主要有以下体会。
一、养成和蔼而威严的教学态度
对待学生要温和、微笑、多赞扬。俗话说:情通才能理达,情不通则理不达。如果教师不讲情,就会把课讲得干干巴巴,枯燥无味,影响教学效果。一位心理学家说,青少年的心灵像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它弹一下,就会使其它弦一起振动,发生共鸣,协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦,使它在学生心中产生共鸣,教学就会收到更好的效果。
二、锻炼一流的组织能力。
一流的组织能力是上好课的保证。在听课过程中我发现,黄老师特别重视组织好课堂教学。这使我懂得了:首先要稳定课堂纪律,关注全体学生,注意信息反馈,积极调控课堂,调动学生的有意注意;同时,注意运用各种方式,引发学生兴趣,营造良好的课堂气氛,从而取得良好的课堂效果。
三. 保持强烈的钻研精神
认真备课是上好课的前提。备课是教学的基本要求,而备课的关键是对教材的解读,如果教师挖掘教材不到位,就容易造成原本很清楚明了的问题,让老师越讲越糊涂。因此在解读教材上下功夫是我们每位教师必须进行的内容。在听课学****的过程中,我发现黄老师备教材很细心、用教材很充分,学生听课理解容易了许多。
同时我也发现,黄老师特别关注学生,讲课总是从学生的角度出发,看怎样预设才能让学生由不会到会,由不懂到懂,另外,恰当的教学组织形式、教学方法、策略的选用,也是教师在备课过程中必须考虑的问题。不管是哪种类型的课,都应在教师的引导下不断地发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的过程。只有充分的备教材、备学生、备教法,才能有足够的底气,才能在教学过程中不偏离教学的重点、难点,去生成和丰富课程内容。
四、追求语言的优美、生动。
课堂教学中教师的语言设计尤为重要,它是衔接各个教学环节的情感纽带。黄老师在这一方面做得尤为突出,她的课堂设计环环相扣,每个环节之间得衔接过渡非常自然,每个环节都给学生设定一定难度得任务,难易程度特别恰当,让学生既能动脑思考,去记忆,又不会太难,让学生丧失兴趣,所以使整节课进行得特别顺畅,整节课集欣赏、表现、评价于一体,教师的语言风趣中不乏幽默,使得课堂气氛既生动又活泼,还拉进了师生间的距离。
五、重视讲练结合
通过听课学****我深深体会到:要在“精讲多练,讲练结合”上狠下功夫。“精讲”就是要讲清讲透教材的重点。教学重点要讲清讲透,非重点内容可以略讲,学生通过阅读可以理解、掌握的问题可以不讲,不平均使用力量,不面面俱到地讲述各部分内容。“精讲”还要讲清讲透教材的难点。难点,是指教材中学生难以理解的地方,或超过学生知识水平的内容。往往是讲授过程中解决一系列问题的要点,是学生掌握知识的困难所在,讲清这部分内容,其它问题就可以豁然贯通。对于这方面的内容,亦应精讲。
总之,“精讲”是教师根据教学目的、要求和学生的实际,对教材中的重点、难点,作精辟的讲解,使学生能从丰富多彩、纷繁复杂的教学内容中理出头绪,抓住中心,并腾出一定的时间,加强基本训练,加强能力的培养。
“多练”指的是在课堂教学中,教师应多给学生练****的机会,并加以指导,目的是引导学生通过“练”,达到理解、巩固所学知识和培养学生分析、解决