文档介绍：浅谈师德是爱的核心
伙牌镇南王中心小学王风雷
关键词:
尊重和信任学会倾听真心付出学会宽容
内容摘要:
师德的核心是“爱”,这种爱包含着尊重和信任、学会倾听、真心付出、学会宽容。尊重学生的人格与个性,认真倾听学生的心声,真诚无私地付出,以宽容之心善待学生,我们的教育才真正美丽。
在如今信息满天飞的二十一世纪,随着我国综合国力的逐步增强,我国的国民阅读时间却在日益下降。学生是爱玩电脑、玩游戏,却不怎么爱学习。作为一位班主任,营造班级浓厚的学习气氛,培养学生良好的学习习惯,让孩子拥有一个活 泼向上的童年,是我们不要推卸的责任。
尊重和信任
孔子云:敬人者人敬之。要想赢得学生的喜爱和尊敬,首先要尊重和信任学生,并且要让学生从心底里接受你的这份情感,只在口头上说说肯定是不行的,更重要的是在行动上要做到润物细无声。一个常体验到尊严的人,总是对自己更有信心、办事更有能力、更有效率。
尊重学生,首先要尊重他们的人格,这种尊重应该包含着真诚与信赖、宽容与激励,平等与友爱。据报载,在美国学校的低年级教室中,教师常常蹲下来与学生交流;在课堂上,教师也常常弯下腰为学生独特的发问而鼓掌。美国教师解释说:蹲下来交流,是因为学生个子矮,在与老师交流时,会产生压迫局促的感觉,这对于同成人一样具有独立人格的小学生来说是不公平的;弯下腰鼓掌,是因为教师板直腰居高临下地拍拍手,小学生不认为老师的掌声是真诚的,只有弯下腰,两眼望着学生,融入学生中间,那掌声才是发自内心的。可见,“蹲下来”与“弯下腰”并不仅仅是一个简单的肢体动作,其中蕴含着深刻的教育民主的思想——尊重学生的人格,构建平等的师生关系。
其次要尊重学生的个体差异。教师要用发展的眼光看待每一位学生,不但要给予成功者、佼佼者以尊重,表达自己的敬佩、赞美之情,更要给予失败者、落后者以尊重,捎去自己的宽慰与鼓励!有个学生上课从来不举手,有一天,老师硬是请她站起来发言,可她的头却低着,老师说:“请你抬起头来,往前看,看见了什么?”学生摇摇头,老师就指着黑板问:“这是什么?”“哦,这是黑板。”“对,你的前途就像黑板一样黑!”老师生气地说。一句话,不仅伤害了那位学生,也伤害了全班学生的自尊心。在教育教学中,教师应尊重教育规律,尊重教育对象的身心发展规律,尊重学生的人格尊严,建立民主平等的新型师生关系,创设宽松和谐的教育氛围,改变那种过分强调统一的教育观念,承认学生的个别差异和不同的思维特点,尊重并鼓励学生的个别差异,保护和弘扬学生的个性,善于创设教育情景,让学生表现自我。
二、学会倾听
陶行知曾说:真教育是心心相印的活动,惟独从心里发出的,才会打动心灵的深处。作为
班主任倾听是爱的重要组成部分,倾听能够让我在最短的时间内,更全面地了解学生的知识储备、身体状况、情感波动乃至人生观、世界观的价值取向,能够获取学生对自己的评价,对工作的建议,更重要的是传达我们对学生的尊重、赏识以及无限的期待,给予学生无尽的信心与勇气,让学生也学会尊重和欣赏他人。倾听,首先要营造平等和谐的氛围,要俯下身子,成为学生的真正朋友,这样学生才会向你敞开心灵的大门,才会畅所欲言。在一次班队课上,我让学生以《跟我说心里话》为题对我说说心里话,哪怕只言片语,只要是真实的想法和感受就行。学生热情高涨,争先恐后举起了小手。聪明好动的雷威豪第一个发言:“