我们的朋友鱼.doc

文档介绍：我们的朋友鱼
要求
1、培养孩子们一般认识事物的能力,包括观察能力、比较分析能力和思维能力等。
2、让学生经历收集资料和整理资料的过程,培养学生调查、搜索、整理的综合能力。
3、了解鱼的特征及与鱼有关的小常识,并对自我学****研究的内容有一定认识。
目的
1、励学生在集体中进行创新学****学会探究、与他人合作。
2、通过参与此次社会实践的调查活动,激发学生探究事物的兴趣。
作用
1、在小组合作中形成共同意识,勇于在自己组内的研究中充当主要角色。
2、加强交流,在跨组交流中实现资源共享,使双方达到“双赢”。
活动的过程:
1、小组成员分配: 自愿分配;教师分配;抽签分配等。
2、制定活动计划:
学生组成小组后,每个小组通过讨论的方式制定了活动计划。布置每个人的任务,使学生明确了分工和活动步骤,养成了做事有计划的好****惯。
四、活动成果展示设计
学生活动准备:
鱼的相关资料、塑料袋、各种鱼类图片、盘子、画笔,纸等。
(一)揭示课题,激趣导人。
l、导语:同学们你们喜欢鱼吗?揭示课题“我们的朋友鱼”
2、创设情境
师出示木箱:“这里面装了不同鱼的卡片。同学们,你们想知道里面都装了哪些鱼吗?”(想!)
(二)实践活动
1、认识鱼的****性
提要求:想知道里面装了那些鱼的卡片,不能用眼睛看,自己想象一下见到过的鱼。
全班同学想象鱼,并用画笔画下来。
(1)小组同学共同探讨画鱼,并写出****性。
(2)全班交流,自己喜欢的鱼是什么鱼。
2、了解鱼的生存环境。
师:你知道了哪些鱼的生长环境?把你搜集到的资料来说一说。
学生汇报。如鱼的产地,国家,颜色,喜欢的食物等。
师:原来每一种鱼都是很艰苦的生存下来的,我们要珍惜鱼类。
三、海洋中的鱼类。
1、营造氛围:课件展示“鱼生存的条件”情景图。
2、模拟海洋:一部分学生戴头饰扮演不同的鱼类,逃避天敌。
四、制作鱼卡片
(1)师:那么你们愿意用你灵巧的双手制作一个有创意的鱼卡片吗?
师:要想制作卡片,首先我们