文档介绍：牟定县天台中学三生教育材料
珍爱生命、学会生存、快乐生活
珍爱生命就是要树立正确的生命观,领悟生命的价值和意义,促进生命的和谐发展。
学会生存就是要学会生存知识、掌握生存技能、保护生存环境、强化生存意志、把握生存规律,提高生存的适应能力和创造能力。
快乐生活就是热爱生活、奋斗生活、幸福生活、提高生活能力,富有爱心和感恩之心理解生活的真谛。
 
“三生教育”?
生命教育、生存教育、生活教育的简称是“三生教育”。“三生教育”就是要通过教育的力量,使受教育者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。也就是要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量,激发学生的主体认知和行为实践,最终达到帮助学生确立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。
“三生教育”?
“三生教育”是全面推进素质教育的基本要求,是现代教育的基本任务,是促进学生全面发展的基本途径。
?它的主要任务是什么?
生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命,促进学生主动、积极、健康地发展生命,提升生命质量,实现生命的意义和价值的教育。
通过生命教育,使学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律,认识个体的自我生命和他人的生命,认识生命的生老病死过程,认识自然界其他物种的生命存在和发展规律,最终树立正确的生命观,领悟生命的价值和意义;要以个体的生命为着眼点,在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中,促进生命的和谐发展。
?它的主要任务是什么?
生存教育是帮助学生学****生存知识,掌握生存技能,保护生存环境,强化生存意志,把握生存规律,提高生存的适应能力、发展能力和创造能力,树立正确生存观念的教育。
通过生存教育,使学生认识生存及提高生存能力的意义,树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观;帮助学生建立适合个体的生存追求,学会判断和选择正确的生存方式,学会应对生存危机和摆脱生存困境,善待生存挫折,形成一定的劳动能力,能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。
?它的主要任务是什么?
生活教育是帮助学生了解生活常识,掌握生活技能,实践生活过程,获得生活体验,确立正确的生活观,追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。
通过生活教育,使学生认识生活的意义,热爱生活,奋斗生活,幸福生活;让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体;帮助学生提高生活能力,培养学生的良好品德和行为****惯,培养学生的爱心和感恩之心,培养学生的社会责任感,形成立足现实、着眼未来的生活追求;教育学生学会正确的生活比较和生活选择,理解生活的真谛,能够处理好收入与消费、学****与休闲、工作与生活的关系。
、生存教育、生活教育之间有什么关系?
生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成,是一个有机统一的整体。其中,生命教育是前提、是根本,生存教育是基础、是关键,生活教育是方向、是目标。
学会交友
一、         教学对象分析
本课针对的是小学六年级的学生。六年级的学生正处在一个叛逆初期,很容易选错朋友,所以,让六年级的学生了解一些交友的基本知识是很重要。同时,小学生也比较喜欢在学中玩,玩中学,天性比较好动,我设计了两个游戏,让学生在游戏中交到朋友,并懂得朋友之间的相处之道:你怎样对待别人,别人怎样对待你的道理。
二、         教学内容
通过游戏来让学生明白交朋友的方法,以及和朋友的相处之道。
三、         教学目标
1、  使学生初步意识到交友的标准,并在活动中学****和实践交友的基本方法。
2、  引导学生理解“朋友”的含义,懂得你怎样对待别人,别人怎样对待你的道理。
四、         教学重点
引导学生理解“朋友”的含义,懂得对待别人,别人就怎样对待你的道理。
五、          教学过程
(一)、导入新课
谈话导入新课
各位同学,我们已经是小学六年级的学生了,在你六年的学****生涯中,你一定结交了很多的知心朋友。现在老师做一个小调查:请问有好朋友的同学请举手。(学生举手)在你们认识你的好朋友之前一定要先来找朋友,那么我们现在就一起来找朋友吧!
(二)找朋友
1、播放《找朋友》的音乐,学生学唱。
2、  教师演示:边唱《找朋友》边表演,并找到自己的好朋友。找到好朋友后做一个简单的自我介绍,并邀请你的好朋友和你一起来上课。(自我介绍:你好!我叫张静,很高兴认识你,我想和你交朋友,可以吗?请你和我一起来上课,好吗?)
3、  学生进行找朋友,并邀请好朋友一起就坐一同上课,为好朋友佩戴上象征着友谊和爱心的“绿丝带”。
(三