文档介绍：事实论据脚不软
多年来,议论文占据了高考作文的大半江山。相对于记叙文而言,议论文具有风险小、易拿分的特点。因此,各地开始了对议论文写作模式的研究,其中最具有代表性的就是“一点三分法”。“一点三分法”就是用一个总论点三个分论点来建构一篇作文的写作方法。这种方法具有操作简便、易于掌握的特点,深受广大学生的推崇。这种方法的最大问题就是形式化倾向太严重,以至于后来完全成为了一种写作形式。
2010年江苏省高考作文题为“绿色生活”。一名考生是这样写他的“一点三分”的:我们要实行绿色生活。骑自行车是绿色生活;用购物袋是绿色生活;不用一次性餐具是绿色生活。这篇考场作文的优劣一观便知。逐渐地,教师就发现这种写作方法极易造成以叙代议的毛病,其后又对事实论据的论证力度提出了质疑。其中有一个非常著名的命题——一切天鹅都是白的。如果说天鹅是白的,我们可以举出很多的例子来证明这判断的正确性,因为古今中外的人看到的天鹅都是白的。但当我们发现一只黑色的天鹅,白天鹅的真理就被打破了。这个命题被用于说明事实论据的乏力。
这样的认识是断章取义的后果。“一切天鹅都是白的”这个命题在2011年第9期《语文建设》孙绍振先生的《议论文写作:寻找黑天鹅》中出现过。但这篇文章中这个命题是用来论述思考思路问题的。“一切天鹅都是白的”是无法说明论据是否有力的,因为这个命题本身就是错误的。
那么,事实论据是不是有足够的力度来论证观点呢?一定有。之所以出现认识的偏差是由于对议论文错误认识造成的。
苏洵有一篇著名的政论文《六国论》。开篇亮明观点“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦”,其后花开两枝,贿赂秦的国家由于贿赂而导致国力匮乏,不贿赂秦的国家因为失去了强大的援助也不得不灭亡。入题之后,苏洵以充分的事实论据佐证自己的观点。以秦之所得与诸侯之所亡相对比,说明“秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣”,以地事秦不过是抱薪救火之策。论述“非兵不利”,苏洵列举“赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之”;论述“贿秦力亏”,便举“(齐)与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣”。纵观全文,思路清晰,论证鞭辟入里。但六国灭亡单纯是因为贿赂秦国吗?显然不是。
战国时期,社会动荡,齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄争霸。为了争夺土地和人口,各国之间不断展开战争。最后,秦国将六国逐个消灭。六国灭亡的原因是多方面的,但其根本原因在于秦国通过商鞅变法,确立了先进的生产关系,经济得到迅猛发展,军事实力大增。秦灭六国,是大势所趋,有其历史的必然性。然而,苏洵作这篇文章并不是为了进行史学的分析,而是借史立论,以古讽今,抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策,告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训,以免重蹈覆辙。苏洵就此选择角度,抓住问题,持之有故、言之成理地确立自己的论点,进行深入论证,以阐明自己对现实政治的主张。
可见,在议论文中是什么并不是最重要的,重要的是以什么样的逻辑运用事实论证其是什么。
1959年到1961年我国国民经济进入了严重困难时期,由于“大跃进”和“反右倾”的错误,加之三年自然灾害及苏联政府单方面撕毁合同,国家和人民遭受了重大的损失。与此同时,党中央和毛泽东同志开始纠正农村工作中的左倾错误,并且决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的方针。在这个重要的历史时期,要全国人民团结起来,同