文档介绍：莲池小学王小丽
一、汉字:
知识目标:
1、会读会写生字表(二)中的200个生字。
2、会认生字表(一)中的200个生字。
3、能正确规范地书写汉字。
(一)多音字
1课:称、薄    2课:缝    6课:铺    13课:供    20课:舍1课:号(3页)  4课:模(15页)  6课:空(25页)  13课:角(64页)14课:当(69页) 15课:折(72页) 16课:恶(74页)18课:几(88页) 19课:乘(94页)
(二)易错字
1课:昂、贯、薄    3课:规    5课:疑    6课:虎、叠    7课:蔽、搜 9课:覆    11课:融    13课:餐    15课:贪    17课:旋   21课:暴25课:嚷   30课:捷
(三)二类生字
1课:笼、罩、恢    3课:灿、烂、规、律、寂、隙    5课:疑6课:均、匀、触   7课:宅、蔽、掘、抛    9课:溢、凝、拆11课:融、伐  13课:脾、餐  15课:贪、凭   17课:旋、隔、魄、智、慧18课:雕、筑    20课:陵、辞    21课:暴、裤、情    22课:彼、袭25课:租、嚷、惩、巡    26课:荐、洽、燥    29课:赖、耕、幻、潜31课:顿、吨、盈、敏、捷
重、难点
1、认识200个字,会写200个字。累计认识2400个字,会写1800个字。
2、写字贵在精,而不在多。要求学生把字写端正、写美观。
 突破重、难点的设想、措施
1、教师要创造多种途径和多样方式,加强已认识汉字的复现巩固,防止回生。可以采取一些归类复****的方法,在适当的时候让学生做一些归类整理。
2、由于中年级的学生具有一定的独立识字能力,识字方式上可以做进一步的调整。认字可以让学生自学完成。老师在学生自学的基础上进行检查,可以对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。在教学中,教师要引导学生用多种识字方法识记生字。老师应该鼓励学生通过各种渠道主动识字,扩大识字量并养成独立识字的****惯。
3、在写字教学过程中,教师要加强范写和指导,要注意提示容易写错的笔画、笔顺,特别是那些不容易写好的字。
二、词语:
知识目标
1、词语盘点:读读写写(194个)、读读记记(177个)
第一单元:(17页)读读写写(22个)、读读记记(27个)
第二单元:(28页)随遇而安     (35页)读读写写(23个)、读读记记(24个)
第三单元:(58页)读读写写(22个)、读读记记(22个)
第四单元:(77页)读读写写(29个)、读读记记(21个)、(79页)日积月累(16个)
第五单元:(95页)读读写写(26个)、读读记记(24个)
第六单元:(116页)读读写写(25个)、读读记记(14个)
第七单元:(138页)读读写写(23个)、读读记记(23个)
2、第一单元:(156页)读读写写(22个)、读读记记(27个)
3、课后思考题:(72页)体会关联词的作用  (84页)体会带点词语意思(145页)体会带点词意思
4、文中的泡泡:(28页)随遇而安  (143页)“发现”与“发明”区别
5、日积月累:(79页)16个
6、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法;语文园地八“我的发现”乱改成语滥用成语
重、