文档介绍：美术论文—《浅谈初中美术游戏教学》
                               
一、游戏教学主要表现和作用 
    在初中美术教学过程中结合教材设立一些游戏活动让学生在游戏中掌握知识、学会思考,在愉快中锻炼学生的动脑动手能力,培养学生主动学习兴趣。 
     兴趣爱好与学习的关系非常密切,研究也表明,只有引起兴趣,学生学习就不会觉得是一件负担的事了,才会有学习的动力,才掌握知识。哪如何才能达到这一点呢?那是教学中的游戏教学,在游戏教学中学生都会保持专注的注意力和浓厚的兴趣,持久兴趣愈浓,学习动机就会逐渐增强,学生就会形成对学习的“兴趣”,从而彻底消除学生在学习过程中的排斥和疲倦感,在游戏中做学习的主人,满怀信心面向知识的殿堂。 
二、推行游戏教学与初中美术教材的特点紧密联系。 
     现阶段初中美术教科书是义务教育的一门必修的课程,通过美术教学,让学生掌握美术知识和基本技能,提高学生的审美欣赏能力,提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力,陶冶高尚情操 ,培养良好的品行、意志,增强学生的爱国主义精神。  
    学习美术这对于促进人的智力全面发展具有非常重要的作用, 科学实验证明一个受到良好美术教育的学生,对观察事物比较准确、敏锐、细致、完整,对外形的区分、空间的把握、色彩的分辨能力都较高。这样的学生从事社会职业是比较广的,如工业、农业、教育、军事和科学研究等都能一展鸿图,对于提高整个中华民族的文化素质具有重大的意义。但现实是美术教育的重要性在教学中没有引起重视。我国的教育一直都实行应试教育,片面追求升学率。这样就在学生中形成了这样一个现象:美术课就是自习课,可上可不上。
要改变这种现象,美术教育者就要在教学方法上进行改革、探索美术教学的新方法,激发学生对美术学习的兴趣。因此,本人认为在初中美术教学中实施游戏教学是十分必要的。 
    三、初中美术游戏教学的主要方法。 
    游戏教学,首先从教材的内容出发,很好的利用教材中的可作游戏因素,采用学生喜爱
玩游戏习惯,来提高学生对美术学习的兴趣,使学生能在愉快中学到知识,本人在实践中作了一些初步的探讨和尝试。具体如下: 
   (1) 师生共同创造一种和谐愉快的气氛。 
     教师在游戏教学过程中的态度是非常重要的,首先态度对学生的学习心理和情绪有着直接的影响。好的态度,会使学生感到轻松、愉快,学生才认真进入角色,对提高学习的兴趣才有帮助。教师亲切的微笑,还有好玩的游戏。学生就会感到关心、理解、爱护、温暖。无形中学生也会从教师的言行中受到鼓励,就会喜欢你这位老师,喜欢你教的课程,喜欢上了学习。这就要求我们教师在学生面前,永远是亲切自然的,即使是对待差生。所以,教师在教学活动中就应始终保护良好的心理状态与学生学习游戏,促进师生在认识与情感两方面的沟通,变一切消极状态为积极状态,共同创造一种良好的气氛,让学生在游戏中接受美术的教育。 
   (2)引发学生的学习兴趣——多媒体教学。 
    传统的教学方法常常使教学陷于枯燥乏味,首先美术是视觉艺术,通过视觉来获取信息,就必须强化直观教学,如将现代化的多媒体段引入教学,使教学多样化,就可以调动学生的视觉、听觉来参与感知,激发学生的学习兴趣,有助于实施游戏教学,增强教学效果。例如,