文档介绍：第六专题:外国现代教育思想
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第一章杜威的教育思想
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传统教育三中心:
------教师、课堂、教材
进步主义教育三中心:
-------儿童、直接经验、活动
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杜威(John Dewey, 1859--1952)是20世纪人类历史上少数几个最有影响的教育家之一,他立足于现代社会讨论教育问巨,积极吸收人类文化的多方面成果,建立起一座宏伟的教育理论大厦,为后人留下了一份丰富的教育思想遗产。
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一、生平简介
杜威(1859—1952),进步主义教育思想的代表人物,生于美国佛蒙特州的一个小镇,其父是个零售商。
大学毕业后到中学任教。1882年,杜威进入霍普金斯大学学****研究生课程,广泛涉猎历史学、政治学、生物学、逻辑学,伦理学、心理学、教育学、德国哲学等学科领域。毕业后在密歇根大学教授哲学。1894年,杜威到芝加哥大学任哲学、心理学和教育学系主任,讲授哲学、伦理学、心理学、教育学等课程。1896年创办“芝加哥大学实验学校”,对教育问题进行实验研究。1897年杜威发表《我的教育信条》,这是杜威教育理论形成的重要标志。
1904年在哥伦比亚大学任哲学教授,直至1930年退休。1952年杜威于纽约逝世,享年94岁。
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二、杜威对教育的理解
(一)教育即生活
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(二)教育即生长
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(三)教育即经验的改造
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三、教育的目的
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