文档介绍：高一班主任工作总结
送走了补****班后,本学期接管高一三十四班。在政教处的领导下,本学期一开始就进行军训,学生们在部队教官的指挥下,进行了队列、军体拳、整理内务等项目的训练,加强了组织纪律观念。训练中,无论是烈日当空,还是刮风下雨,学生们都能坚持训练,不怕苦、不怕累。军训完毕,学生们向校领导表演汇报。之后,就开始紧张的学****本学期期中,学生学****成绩还一般化,学****的踏实还不足,冷静思考的****惯还未形成,满足于一枝半解。另外,有一些不良风气,如:大叫、大喊、大笑,极不严肃。虽经多次教育,但还是没有彻底改正。本学期,本班住校生有十人,较能遵守学校住宿纪律,服从宿管员的管理,并得到了表扬。冬运会的名次在全校级第五位,冬运会在精神文明方面表现良好。歌咏比赛,在全校获第一名,成绩显赫。排球比赛在全年级中也是名列前茅。目前,已到了期末,学生们正准备期末考,学****工作,已进入了复****阶段。本学期的工作有以下几点认识:
1、整个学期都有贯穿爱国主义教育、理想前途教育、传统美德教育、行规范教育、环境人口教育。
本学期召开了若干次主题班会,确定主题之后,重点突出助人为东,尊敬师长,择友交友,勤俭节约等其中一方面,使主题更加具体,更加明确。主题根据年级特点、阶段要求、学生思想倾向和学校德育的总体序列安排来确定。主题确定以后,要用准确、简洁、鲜明的点睛语句来概括主题,作为主题班会的题目,如《迎澳门回归》《我的风采》《畅想二十一世纪》等等。主题是综艺式主题与联欢会、文娱晚会的最大区别。
其次是组织材料。主题确定之后,材料组织就成为关键。要发动全班同学收集材料或进行创作,或根据作文、周记改编,或从报刊图书中摘录选取。班主任的工作是审阅材料,看是否观点正确、健康向上、言之有物、情趣高雅、紧扣主题。要淘汰低级趣味的内容。
2、因材施教,扬长补短
本班学生都有长处也都有短处,优生、后进生情况不一样,只有因材施教,
辨地对待好生、后进生、扬长补短、挖掘学生自身的“能源”,化消极因素为积极因素,才能增强他们在做集体建设的主人过程中的动力。在实践,对后进生,我是尽量挖掘他们身上的“闪光点”,调动他们的积极因素,培养他们的主人意识,使其内在潜力得到充分发挥;对优生,则注意抓抓住他们身上的“消极因素”适当引导,让他们在集体中正确定位,做主人而不是做“霸主”
心理学理论帮实践表明:后进生的基本心理特征是敏感、忧郁、狭隘、自卑、恐惧、逆反。这些心理障碍就如阴影一般会使心理失云平衡,他们的缺点掩盖了优点,自卑感遮盖了自尊心。作为班主任就不能忌讳歧视、冷落学生。为此,我有意识地接近他们,和他们一起聊天,还有时注意后进生身上的闪光点,不让他们自卑,破罐子破摔。根据他们的特点,发挥他们的特长。这样一来,他们就从心底接受了我的教育,朝着既定目标去努力,从而成长为班集体的主人。
3、引导学生朝着全面发展方向努力。
要使学生的素质等到全面发展