文档介绍：年级七科目语文主备教师赵岩授课时间年月日第周
教学内容
桥梁远景图
教学目标
知识
与技能
学****本文简洁生动的说明语言
过程
与方法
学****打比方等多种修辞手法的运用
情感、
态度、
价值观
培养学生合理的、科学的想像力,认识科学幻想与现实的密切联系
教学重、难点
重点
学****作者生动的语言,恰当的比喻,打比方的说明方法;学生能够合理、科学地想像。
难点
形成广泛而形象的认识,进行合理、科学的想像
教学方法
教学手段
朗读法、合作探究法
学法指导
自主合作探究
课前准备
教学过程
(二次备课)
第一课时
一、情境导入
:请同学们打开课本118页,今天我们再来学****一篇说明文《桥梁远景图》。
:请学生发表一下自己的看法,什么叫远景图?
利用课文来学****一下茅以升先生在1979年时对桥梁的未来情况的设想。
二、朗读感知
,把握文章大意。检查阅读效果:
(1)读词述文:承载颠簸袖珍小巧玲珑水涨船高胜似闲庭信步
(2)文章主要写了有关桥梁的哪些内容?
。批注理解本段文字的主要内容。
。
(1)请概括你研读的那个自然段的大意。
(2)文中哪段是过渡段,具体作用是什么?
(3)把各自然段归纳,划分文章层次。
三、解读体昧
:将来的桥会有哪些变化?将来造桥会有哪些变化?
。
:现在我们学****的是说明文,那么这种比喻的修辞手法已经是一种说明方法了,这就要给它改个名称,应该叫它打比喻或打比方的说明方法。请同学们讨论一下,说说使用这种说明方法的好处。’
?请从文中找出来,具体说明。(指导学生读文,寻找使用说明方法的句子,并分析作用)
四、本课小结
本节课我们仔细阅读了课文,了解了文章的大致内容,也了解了作者对未来桥梁的展望,分析了文章的说明结构和说明方法。下节课我们继续学****课文,分析文章的语言和句式。
第二课时
一、诱思导学
。
(1)打比方的说明方法使文章很生动,文中中还有许多句子写得也很生动,请学生找出。进行分
析。
(2)引导学生观察下列句子,说一说加点词语的表达效果。
,就看见“一桥飞架”了!
,全用电脑控制的各种机具,差不多不需要人的劳动力。
。
指导学生仿造句式,进一步认识双重否定句与反问句的表达效果。
二、科学幻想
:作者的想像不乱想?请说出理由。
,同时参照课文前的彩图,理解科学的幻想与现实的密切关系。
。
三、辐射阅读
《大脑移植的幻想与现实》
:本文在语言上与课文有什么相似之处?要求学生从文中找出例句。
:结合两文说一下你对科学的幻想与现实之间的关系如何理解?
,再上加这两篇文章的学