文档介绍：以德养心,以德促教
吴光明
【摘要】本文论述了教师的职业道德建设的必要性、重要性, 并从师德的核心、关键、升华三个方面论述了如何加强教师职业道德的建设。试图通过本文提醒教师们必须时刻以师德为标准来衡量自己, 加强道德修养, 使自己具有高尚的职业道德。
【关键词】职业道德师德建设核心关键升华
教师职业道德是教学劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范,他是知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展,是同教师的教育活动直接相联系的,它对形成教师的职业心理和职业理想,形成教师特有的道德****惯和道德传统,起重要作用。
“德高为师,身正为范”教师职业道德是教师从事教育事业的理性追求和高尚情怀,它也体现着教师对人性的尊重和对生命的敬畏。在学生的心目中,教师是知识的化身,是智慧的源泉。教师怎样在现实环境,只有在行动中锻造师德,以德养心,以德促教呢?本文主要从三方面论文教师如何以德养心,以德促教:
一、 热爱教学工作——以德养心,以德促教的核心
教书育人是教师的职责,高尚师德是教师的立身之本,良好的师德师风则是一个学校的立足之根。一个有良好师德的教师,才能认真对待教学工作,才能取得优良的教学效果,才能得到学生和家长的认可。一个学校只有坚持师德引领,提升教师发展的自觉性,建设一支德才兼备的师资队伍,才能促进学校可持续性发展。“关爱每个学生的成长,关注每个学生的发展”的我们,更关注、关心教师的成长、成熟与发展。大爱无疆,在一定程度上,一个热爱学生的老师必然热爱教育事业,一个热爱教育事业的老师必然追求自身的提升和发展。
正是带着浓浓的爱,我校的很多老师从四面八方赶到庆元从教;有的来自杭州,有的来自绍兴,为了践行教师价值观,他们以实际行动实践着他们的诺言,他们带着爱心在我校默默耕耘。
热爱学生是师德的核心。古语云:“爱人者, 兼其屋上之鸟。”特级教师霍懋征也说过:“没有爱就没有教育。”对学生的爱是师德的核心。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学****氛围, 使学生保持良好的学****状态;有利于学生对学****对学科产生浓厚的兴趣, 而这一切, 都是做好教育工作必不可少的条件。学校不抛弃,不放弃每一个学生,自学校成立以来,辍学率一直维持在0。我校四年级某同学因为心理问题和健康问题存在厌学现象,语文老师叶老师和数学老师曾老师不辞辛劳多次赶往她的家里为其排忧解难,开导他,在老师们的努力下,同学们的帮助下,她终于回到了四年级这个大家庭。
二、 用行动实践师德——以德养心,以德促教的关键
胡***总书记在2007年8月31座谈会上的讲话中,从敬业(社会责任)、勤业(治学态度)、创业(创新精神)、乐业(道德情操)等方面,诠释了人民教师的师道精髓,指明了为师从教的正确方向。教师不仅是文化知识的传授者,作为道德风尚的塑造者,更应以自己渊博的学识、高尚的师德影响和感染学生。
师德的锻造离不开教师个体的素养,更离不开教师个人自我的追求。最美丽教师张丽莉的行动引起了师生们共鸣。
1、读书行动提升师德
“教师无小节,处处是楷模”。我校教师相应学校号召,将自己精心挑选的图书免费赠与学校图书室,每个老师都爱读书。为了提升自己的师德修养,我校老师不断学****每年都积极撰写学****心得体会。《教师的二十项修炼》,《给教师的一百条建议》等书籍不断给教师养分。
2、关爱行动锻