文档介绍：《千人糕》基于标准的教学设计
教材来源:人民教育出版社 2017版
内容来源:小学二年级《语文(下册) 》第二单元第 6课
课时:两课时
授课对象:二年级学生
目标确定的依据
1. 课程标准相关要求
(1)喜欢学****汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势要正确,字要写得规范、端正、整洁,努力养成良好的写字****惯。
(2)学****用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
2. 教材分析
本课通过爸爸给我讲述“千人糕”,让“我”明白了“一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前”的道理,通过简单的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题。借助插图启迪学生的发散思维。培养学生的观察能力和发现生活的能力,通过这样的学****方式,学生自主识字和独立阅读的能力得以培养。
3. 学情分析
低年级的小学生喜欢听故事,爱动手,好奇心强。教学中,我会充分引导学生在掌握字词、熟读课文的基础上,让学生进行充分的讨论交流,动手实践,拓展学生思维的空间。
教学目标
1. 会认 16个生字,会写 9个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。
3. 懂得任何一样东西都是成千上万劳动的成果, 我们只有共同努力, 互相合作, 才能使我们的社会更美好。
评价任务
任务一:通过多种方式地读写,正确读写本课字词。
任务二:通过多种方式地朗读,正确、流利、有感情地朗读课文, 理解课文内容。
任务三:通过课文阅读和教师指导, 懂得任何一样东西都是成千上万劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。
教学过程
第一课时
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会认“糕、特”等16个生字,会写“能、味”能9个生字。理解由生字组成的词语。
教学重难点:
掌握会认的生字和会写的生字。
教学过程:
一、激趣引入。
1、师:今天,小熊过生日,爸爸请了好多小动物来给它过生日。爸爸还给它买了千人糕,来给小熊庆祝生日。咦,千人糕。什么是千人糕呢?这可把小动物们高兴坏了,它们一起围着这些千人糕,津津有味地讨论着。有的说:“这就是千人糕呀?好像没有什么不同的呀?”有的说:“千人糕的味道怎么样呢?真想尝尝。”有的说:“这为什么叫千人糕呢?”这可难坏了熊爸爸,因为它也不知道这米糕为什么叫千人糕。孩子们,你们知道吗?
2、揭示课题:。
二、初读课文,将课文读通顺。
1、请孩子们自由读课文,完成以下要求:
(1)如果你还没有圈出生字,请你圈出生字。
(2)用横线画出文中的新词。
(3)说说课文主要讲了一件什么事?
(4)想想:千人糕是什么样子的?为什么叫千人糕呢?
2、孩子们自读课文。
3、生字宝宝我来学。
(1)通过拼音学****生字。
(2)通过加一加、减一减的方法学****生字。
(3)通过组词的方法学****生字。
4、交流汇报。
A 蔗、汁、售是翘舌音。 B菜、算是平舌音。 C嘛是轻声。
D 的、应是多音字。 de( ) yīng( )
的 dí( ) 应 yìng