文档介绍：万望娟
家访原因:
这名学生与别的学生“与众不同”:人很聪明,但入学后却无心学习,上课时总是很随便,管不住自己,总是大错不犯,小错不断。经过打电话与家长沟通,得知他从小就由爷爷奶奶带大,长辈溺爱孩子导致他根本认识不到自己的错误。不仅如此,他还十分喜欢搞恶作剧,在刚入学不久,他还不知从哪里捉了一条毛毛虫,偷偷放在同桌女同学的铅笔盒里,结果上课时女同学打开铅笔盒时,被吓得大声尖叫,把我气得要命。事情发生后,他还编出种种理由想方设法不让我和家长联系,说他保证以后再也不乱了,说起谎来眼都不眨。但在他身上我也发现了一些优点:尊敬老师,热爱劳动,老师分配的任务他都能十分出色的完成。如果他能改正自己的缺点,把心思放在学习上,必定是可造之材。
访前准备:
家访之前,我首先和陈老师商量了一下该如何和家长交流,因为我是实习生,还有很多事情没有她想的周到,她告诉我,让学生直接参与,坚持学生在场的原则;家访内容以表扬鼓励为主,不能把家访变成单纯的向家长“告状”等。同时应该把家访日志带在身上有利于写下家长说的孩子在家的表现,老师向家长客观、公正、全面的介绍学生在校的表现,以介绍优点为主,让家长听了高兴,学生听了感激,为以后的教育铺平道路。与家长分析现代教育形式,介绍新课改的特点以及学校的教育教学特点,传授家庭教育的相关知识等。
家访过程:
10月20日晚上,我给孩子的妈妈打电话,约好下午六点我们将对孩子进行家访,孩子的妈妈在电话里得知我要去家访既惊讶又高兴。晚上六点我们如约来到孩子家里,只见孩子早已在那里等候,见我们去了,有点害怕,他和我们说起自己在家里的情况。通过和他父母的交流中,我了解到:该同学的家庭条件相对来说比较优越,父母的文化水平相对较高,比较关心他的学时工作繁忙,对孩子的日常照顾不是很周到,也不太注意父子间的沟通与交流。虽然爸爸经常会主动与我保持联系,询问孩子在校时的情况,但是对于孩子出现的各种问题显得心有余而力不足。正是这样的特殊的家庭背景,对于他现在所出现的行为上缺乏自我约束力,学习上缺少刻苦钻研精神等问题产生了一定的负面影响。
我们坦诚地交换意见,阐明各自的想法,交流心得体会,很快地,一座信任、合作的桥梁架在了我和家长的中间。在这样的访谈气氛下,我的家访工作进行得很顺利,我说:“把每个孩子教育好是学校的责任,更是我们当老师的责任,但有时仅仅靠学校老师的教育是不够的,家庭教育也是很重要的一个环节,只有老师和家长配合好了,才能把孩子教好。”家长不好意思的笑笑说:
“听老师你这么一说,我还真觉得以前教育孩子的方法是有一些不恰当了。”我说:“孩子好玩那是天性,应该能体会孩子的心情,尤其是男孩子更是这样,有时候犯些小错误也是难免的,碰到这样的情况千万不要打骂孩子,多和孩子沟通,多交流,经常检查作业,讲解问题,讨论问题,增进感情,要耐心,不要急与求成,不能用我们的思维来衡量他,认为他都应该会,所以啊,应该加以正面的引导和教育,慢慢提高,有进步时要及时表扬,多给他鼓励,多关心他。不能光顾着工作,要经常和孩子在一起,给孩子爱,给孩子温暖才是最重要的,我相信他不