文档介绍：比较教育学专业
硕士学位研究生培养方案
一、培养目标
培养适应我国教育改革和发展需要的复合型高层次比较教育学专门人才。具体要求是:
,认真学理论、“三个代表”重要思想与科学发展观,具有良好的思想品德和学术道德,能积极为社会主义现代化建设事业服务。
、比较系统的专业知识及相应的技能和方法,有一定的教育理论素养,能运用马克思主义的基本原理分析与解决教育问题;了解当代国内国际教育发展的现状与前沿问题,有国际教育的素养和视野并立足本土教育实践和改革;具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力,具有学术沟通、对话能力和科研合作精神;能够承担相应学科的教学、科学研究和教育管理等工作。
。具有较熟练的阅读能力、一定的写译能力和基本的听说能力,能够用外语进行本专业的学习和研究。
二、研究方向
研究当代世界教师教育体制变革与发展趋势、各国教师教育改革的现状、经验与问题,教师专业化与教师专业成长等问题。
研究当代世界基础教育课程与教学改革的宏观背景、世界各国基础教育课程与教学改革的现状、经验与问题,综合比较各国基础教育课程与教学改革的影响因素,把握世界各国基础教育课程与教学改革的动态和发展趋势。
对世界发达国家与发展中国家统筹城乡教育发展的理论、政策、实践与趋势进行全面的比较研究,其特色是结合我国特别是重庆市统筹城乡教育发展实际进行国际比较研究,为当前我国特别是重庆市破解城乡教育差距、推动城乡教育统筹发展提供参考与借鉴。
三、学习年限
全日制学术型硕士研究生学制为3年,特别优秀硕士生可提前毕业,但在校学习年限不少于2年,最长学习年限(含休学等中断时间)不超过4年。
四、培养方式
硕士生培养实行导师负责制,采取课程学习与学位论文工作相结合的方式。
五、课程设置及学分要求
攻读本学科硕士学位研究生需获得学位课学分23学分,选修课学分不少于7学分,必修环节3学分,总学分33学分。
课程类别
课程名称
学
时
学
分
考核
方式
开课
学期
备注
学
位
课
公
共
必
修
课
中国特色社会主义理论与实践研究
36
2
考试
1
马克思主义与社会科学方法论(文科)
18
1
考试
2
自然辩证法概论(理科)
36
2
考试
2
外语
144
4
考试
1-2
学
科
必
修
课
教育基本理论专题研究
54
3
考试
1
。
。
。
(由学科设置,一级学科4门含专业外语、二级学科2门)
当代教学心理学发展研究
54
3
考试
1
教育科研方法
54
3
考试
1
比较教育基本理论
54
3
考试
2
当代西方哲学思潮
54
3
考试
2
专业外语
36
1
考试
2
非
学
位
课
公
共
选
修
课
教育学
20
1
考查
3
研究生选修第二外语,需列入个人培养