文档介绍：高一生物必修2复****资料本模块编排体系的设计思路:人类是怎样认识基因的存在的?遗传因子的发现基因在哪里?基因与染色体的关系基因是什么?基因的本质基因是怎样行使功能的?基因的表达基因在传递过程中怎样变化?基因突变与其他变异人类如何利用生物的基因?从杂交育种到基因工程生物进化历程中基因频率是如何变化的?现代生物进化理论主线一:以基因的本质为重点的染色体、DNA、基因、遗传信息、遗传密码、性状间关系的综合;主线二:以分离规律为重点的核基因传递规律及其应用的综合;主线三:以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规律及其应用的综合。第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)一、相对性状性状:生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。二、孟德尔一对相对性状的杂交实验孟德尔遗传实验运用了现代科学研究中常用的假说-演绎法,其一般过程是观察实验,发现问题、分析问题,提出假说(假设)、设计实验,检验假说(假设)、归纳综合,得出结论。孟德尔遗传实验获得成功的原因是正确地选用实验材料。豌豆自花传粉,闭花受粉,自然状态下是纯种;品种多,差异大相对性状明显,易于区分。由一对相对性状到多对相对性状的研究方法。应用统计学方法对实验结果进行分析。科学地设计实验程序。(1)、显性性状与隐性性状显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状。隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。附:性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象(2)、显性基因与隐性基因显性基因:控制显性性状的基因。隐性基因:控制隐性性状的基因。附:基因:控制性状的遗传因子(DNA分子上有遗传效应的片段P67)等位基因:决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。(3)、纯合子与杂合子纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传,不发生性状分离):显性纯合子(如AA的个体)隐性纯合子(如aa的个体)杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定的遗传,后代会发生性状分离)(如Aa的个体)(4)、表现型与基因型表现型:指生物个体实际表现出来的性状。基因型:与表现型有关的基因组成。(关系:基因型+环境→表现型)(5)杂交与自交及测交杂交:基因型不同的生物体间相互交配的过程。自交:基因型相同的生物体间相互交配的过程。(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉)测交:让F1与隐性纯合子杂交。(可用来测定F1的基因型,属于杂交)(6)遗传学中常用的符号及含义符号PF1F2×♀♂含义亲本子一代子二代杂交自交母本或雌配子父本或雄配子三、一对相对性状的豌豆杂交实验::孟德尔P高茎×:对分离现象的解释:①性状是由遗传因子决定的。遗传因子不融合、不消失。②体细胞中遗传因子是成对存在。③生物体在形成生殖细胞配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中④受精时,雌雄配子的结合是随机的。遗传图解:课本P5图1—:①目的:验证分离现象解释的正确性②预测:子代应出现两种性状且比例为1:1③实验:课本P7图1—6④结论:实验数据和理论预测分析相符,从而证明对分离现象解释的正确性四、基因分离定律的结论:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。五、基因分离定律的实质在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代。六、基因分离定律的两种基本题型:正推类型:(亲代→子代)亲代基因型子代基因型及比例子代表现型及比例⑴AA×AAAA全显⑵AA×AaAA:Aa=1:1全显⑶AA×aaAa全显⑷Aa×AaAA:Aa:aa=1:2:1显:隐=3:1⑸Aa×aaAa:aa=1:1显:隐=1:1⑹aa×aaaa全隐逆推类型:(子代→亲代)亲代基因型子代表现型及比例⑴至少有一方是AA全显⑵aa×aa全隐⑶Aa×aa显:隐=1:1⑷Aa×Aa显:隐=3:1七、基因分离定律的****题:1、指导杂交育种:原理:杂合子(Aa)连续自交n次后各基因型比例①若每代都不淘汰掉aa则杂合子:1/2n纯合子:1-1/2n显性纯合子:1/2-1/2n+1隐性纯合子:1/2-1/2n+1显性性状个体:1/2+1/2n+1隐性性状个体:1/2-1/2n+1②若每代都淘汰掉aa则杂合子:2/2n+1显性纯合子:2n-1/2n+12、指导医学实践:3、概率的计算①互斥事件,或用“和”相连用加