文档介绍：《观潮》
多媒体教学设计方案
【教学策略及教法设计】
我们知道"兴趣是最好的老师",多媒体计算机以其独有的生动的画面、鲜明的色彩、形象的声音及完整的情节,在课堂教学中施展出独特的魅力,对激发学生兴趣,吸引学生积极主动地参与课堂教学活动,其效果是十分明显的。
根据大纲的要求及小学生的特点,针对本课的特点、重点和难点,同时结合教师教的需要和学生学的需要,为充分调动学生的主动性,加深学生对问题的理解,使语文课上得生动、有趣、高效。我把多媒体计算机引入课堂,自制CAI课件,充分发挥多媒体计算机的多种优越功能,达到创设良好教学情境,多方面地辅助课堂教学,激发学生学习兴趣的目的。同时还采用了激趣导入法、情景教学法、自学讨论法、指导分析朗读法、板书总结法等方法来帮助学生理解课文,突破本课的重点和难点。
在教法的运用中,突出自读自悟,以“读”贯穿始终,运用多种形式的“读”,来激发学生的阅读兴趣,达到理解课文的目的。如:自由读、小组读、指名读、同桌互读等,也可以列提纲读、感情朗读、边读边画或抓重点读。在引导学生自学的过程中,突出合作学习。主要采用同桌交流、小组交流、全班交流等多种合作方式,让学生在全作中相互启发、相互鼓励、共同探究,以更全面、更准确、更深刻地理解课文内容。这样不仅培养了学生的合作精神产协作能力,也真正作到了面向全体,因材施教。力争让学生在短短的四十五分钟内学得有兴趣,学得有效果,学得有收获。在教学过程中潜移默化地训练学生的观察能力,想象能力,并在自读、自悟及创造性想象的基础上,感悟大自然的神韵,陶治学生的情趣, 自主、多元地训练了学生的语文素养。
【教学媒体设计】
依据教学大纲的要求,遵循教学原则、教学规律,根据本课的特点和小学生的认知规律,本课的教学媒体运用主要以多媒体计算机和CAI课件为主,多媒体计算机和CAI课件的运用贯穿整堂课的始终,让学生通过看大潮到来时的情景、听大潮到来时的声音,达到帮助学生理解课文内容的目的。
【教学过程流程图及简要说明】
流程图的简要说明:
图形
说明
教学内容与
教师的活动
媒体的应用
教师进行
逻辑判断
学生的活动
这个教学流程图反映出《观潮》一课是以现代化教育理论为指导,体现新课程理念,以多媒体现代化教学手段与传统教学媒体相结合作认识工具,进行多方面地辅助课堂教学。充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用,达到了创设良好的教学情境,激发学生学习兴趣的目的。培养学生热爱大自然,热爱祖国大好河山的思想感情。
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【教学过程设计及分析】
一、启发谈话,质疑激趣:
“奇观”,分析“观”的意思,“奇观”呢?你们亲眼见过奇观吗?
农历的八月十八是我国钱塘江的观潮日,这钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”,今天让我们随作者一起去观赏那著称“天下奇观”的钱塘江大潮。
:观潮
比较:“奇观”和“观潮”
二、初读感知,理清层次
,思考:
(1)课文主要写了一件什么事?
(2)作者是按什么顺序来写的?
(3)追问:课文那几部分分别写了潮来前、潮来时、潮过后的?
,汇报。
三、细读探究,升华认识
(一)学习第一自然段
?
:在“奇观”前加上“天下”二字就使奇观的程度加深了。