文档介绍：每年我们都会把工作总结当作学习、反思和提高的机会,面临着当前日益激烈的市场竞争,我们必须不断地调整自我、提高自我、适应社会发展的需要,才能继续获得发展自我的机会。
2009年是我园开园后的第三年,也是关键的一年。我园在去年开设10个班级的基础上又增设1个班级,达到既定的11个班的办园规模。现有教职工53人,在园幼儿315人。
在忙忙碌碌中,2009年的工作又将结束,回首顾望,感慨万千。在这一年中,我园在各级各类领导的关心下,在全体教职工的努力下,积极实施教学改革,全面加强管理,进一步完善各项管理机制,推进教师队伍建设,探索特色教育,使幼儿园各方面的工作都上了一个新的台阶。
一、“建制度、重人文”,全面加强园所管理
2009学年,为了实现现代化的管理,我园以科学发展观为指导,制定适宜的幼儿园发展目标,通过科学管理原理、方法,围绕这一目标运用了目标管理、质量管理、民主管理、制度管理、计划管理、人本管理等手段,增强了教职工的责任感,调动了教职工工作的积极性、主动性、创造性,并不断的调整内部结构,增强教职工的凝聚力和驱动力,提高幼儿园管理的质效。
1、目标管理
我园自创办以来,面对高起点、新挑战,根据幼儿园工作实际,确定了“规范园-示范园-典范园”的三步走目标。在目标的引领下,我们坚定信念,积极探索新办园的管理模式,在全体教职工的努力下,我们迈出了艰辛的第一步,幼儿园各项工作逐步进入正轨。
通过一段时间的研究与实践,我们认真分析各方面工作的优势和不足,通过总结、实践、反思,逐渐理清了自己的办园思想,提出了“国际视野、社区情怀、园本行动”的办学理念,初步探索“分领域教学与整合课程”的实践研究,为幼儿园的后续发展和办园特色指明了方向、奠定了基础。
2、制度管理
(1)制度健全:有全园性制度、有各岗位人员职责、有各岗位人员考核细则等,健全的制度为幼儿园分层管理提供了有力的保障。
(2)制度落实。实行分层管理制度,各级落实职责、任务。有园长、分管领导、组长逐级管理、考核,各级落实考核内容、措施,使考核工作更科学、规范;规范考核制度:将每日考核、随机考核、月考核、学期考核有机结合,做到定期检查与抽查相结合,检查与指导相结合,保证各项教育措施落实。
3、人文、民主管理
(1)推行园务公开制度,让教师成为幼儿园的主人。建立园务公开栏向教师公开,建立园务公告栏向家长公开,还设立了园长信箱,增加了管理的透明度,班子成员能自觉接受民主评议和监督。
(2)实行竞聘上岗和末位淘汰制,培养一批骨干教师队伍。2009年8月全园参与述职竞聘,取得了良好的优化队伍的作用。
二、“展风采,秀特色”,大力推进队伍建设
师资队伍是一所幼儿园的生命,是提升幼儿园教育质量的关键。我园拥有一支朝气蓬勃的教师队伍。教师的学历层次高,98%达到大专以上学历。教师队伍的年龄呈年轻化,充满活力、可塑性较强。
1、加强管理团队的培训,提高管理水平。
本学年,除了请专家、领导对管理人员进行培训外,我们还加强自培,定期组织管理人员集中学习,参与各种交流活动。另外,我们还积极、主动跟姐妹园交流,学习姐妹园的先进管理经验,如11月18日去武大三分园学习教育教学常规管理,12月9日去武昌实验寄宿幼儿园学习后勤管理。
2、扩大骨干队伍,提升骨干素质。