文档介绍：《家庭万花筒》教学设计
教学目标:
初步了解家庭模式的演变过程,感悟家庭模式的变迁与社会发展的关系。
感知家庭的重要性。初步懂得家庭是社会的细胞,家庭的稳定关系到社会的稳定。
了解并汲取传统家庭美德,初步体悟“修身齐家治国平天下”的道理以及家与国的关系。
教学重难点:
懂得家庭是社会的细胞。家庭模式既随着社会发展而变迁,家庭又为社会发展作贡献。
教学准备:学生:自学有关材料,了解家庭模式的历史演变。
教师:制作多媒体课件。
教学过程:
谈话导入课题
课前谈话:同学们,当你们上完最后一堂课,爸爸妈妈忙完了一天的工作,最想去的地方是哪儿?(家)
出示:这个甲骨文你认识吗?请你们发挥你的想象力,上面部分表示什么意思,下面部分呢?
师: 同学们,上面部分表示的是房屋,下面部分表示的是一头猪。在我们古人看来猪是家的财富,家是存放财富的地方,这是我们的老祖宗对家的理解。
师:同学们,家为我们摭风挡雨,家是人们忙完一天的事情最想去的地方。看一家人围坐在一起,吃饭、聊天、喝茶、说笑。这该是一件多么惬意的事情呀!这是我们最常见的现代家庭的模式,爸爸妈妈和儿女。那以前的家庭模式是不是这样的呢?今天老师就带着大家穿越时空隧道去了解家的故事,去探究中国历史上家庭模式的演变。
了解家庭模式的演变与发展
课件展示家庭形式的演变
师:下面请同学们看着屏幕,快速了解中国历史家庭模式的演变。请同学们仔仔细细地看屏幕上的图片和文字,认认真真地听解说词,呆会我们要完成知识小问答。
师:好,请同学们翻开书本第3页第1段内容,然后回顾一下刚才展示的图片文字和解说材料,了解家庭模式的变迁。
师:好,老师考考大家对家庭演变的知识了解多少,请准备。
问题1:人类历史上第一个家庭形式是什么?(血缘家庭)(师评:回答正确,你听得真仔细!)
问题2:一直沿用到现在的家庭形式是什么?(一夫一妻制家庭)(师评:一夫一妻制家庭是人类社会最文明最稳固的家庭模式。)
问题3:奴隶社会的家庭模式是宗族大家庭,宗族大家庭的特点是什么?(同一姓氏)(师评:宗族大家庭的每一个成员都同一个姓氏)
问题4:封建社会家庭模式的典范是什么?(封建大家庭)(师评:在我们中国有两千多年的封建社会的历史,封建大家庭的存在对我们封建社会有着极其重要的意义。)
为了便于大家了解封建大家庭的模式,我们以小说《红楼梦》的封建大家庭为例,贾代善与贾母成亲以后,有了三个子女,大儿子贾赦、次子贾政、和小女儿贾敏,贾赦和刑夫人成家以后有了三个子女,贾政和王夫人成家以后有了五个子女,小女儿出嫁以后有了女儿林黛玉,由于母亲去世,林黛玉寄居在外祖母家里,在这个大家庭里面,最高的统治者是祖父母,像这样祖父母一代,儿子媳妇一代,孙子孙女一代,吃在一起、住在一起,同居共财、三室同堂,这样的大家庭我们就把它叫做封建大家庭,想继续了解封建大家庭吗?翻开书本第3页,读一读第2段,思考两个问题:
问题1、封建社会的历法是怎么支持封建大家庭的?
问题2、小说《家》中的高老太爷是个怎样的人?
(开始朗读吧,谁来回答,封建社会的历法是怎么支持封建大家庭的?请你---好,书上明代的法律是这样规定的是吗。谁来回答小说《家》中的高老太爷是个怎样的人?请你—他是封建宗法制度的忠实捍卫者。是吗)
小结:
通过刚才的学****我