文档介绍：握好创新神笔去描述
湖南吴平初
小学作文,我主张简简单单。从儿童的成长规律、生活实际、心理特征、个性发展出发,以学生为主体,教师为主导,交际为主训,通过观察、体验、感受、了解、分析现实生活和客观事物,获取作文素材,注重作文的全过程,上好每节作文课,全面提高每节作文课的“单位面积产量”,关注不同层次的学生发展,发挥学生的创新精神;开发学生积累、观察、思维、表述能力。从情感上、方法上、速度上对学生加以开导,注重作文的趣味性、技巧性、效益性,给学生营造快乐而又简单的作文氛围。
一、带着美好观察出发
无米做不出饭,空瓶喝不出酒,没油驾不动车,对于小学生来说,没有具体材料写不出好作文。大家都知道,观察是认识事物、分析问题、解决问题的先决条件;没有观察,就谈不上认识事物,更谈不上分析、解决问题。因此观察对写好作文起着非常重要的作用。怎样指导学生去观察呢?
第一,感官“活”起来
1、叫眼睛“摄像”。眼睛是最灵敏的摄像机,可以摄下物体的形状、大小、色彩、光线。拿“看”来说:有一般地看、有仔细地观察、有集中视力盯、有粗略地瞟、有高兴地欣赏、有生气地怒视、有向下俯视、有向上仰视、有向一边斜视、有向周围张望、有向远处眺望、有恭敬地瞻仰等。通过对大自然、动物、植物、人物、建筑物的色彩描写及景物在不同时间的色彩描写、事物发展变化中的色彩描写,培养学生观察的主动性****惯性、目的性、条理性。
2、让耳朵“说话”。耳朵是声音的接收器,会将听到的各种不同的声音交给心灵去感受。在作文指导中要杜绝清一色的语言表述,要善于灵活运用
描写、议论、抒情等多种方式去表达,使人物语言活跃起来。云南钟汝芊同学在《有你,我们更精彩》时说:老师说时,我们60个初出茅庐的小天使用开心和羡慕的眼神望着老师。随后,老师让同学们不断搜集资料来装扮属于我们的天堂——天使班。看!我们班的页面多美啊!几个小水洼中,养着好几种颜色的小金鱼,还有悦耳的古筝声为这些小鱼伴奏,游来游去,它们多快活啊!
3、令皮肤鉴别。皮肤是人的“外衣”,大自然的冷暖凉热要请他来鉴别和感受。吴聪聪在《我给树林“拍照”》中写道:火一样的夏天,我走进茂密的树林,躺在草坪里,和伙伴们听松枝竹叶的唱歌声、欢笑声;看阳光挥开大手臂抚摸着碧绿的松色、爱抚着翠绿的竹子,阳光还调皮地透过林隙亲吻着草坪上的青苔;任风婆婆给自己梳头,过不了多久的功夫,脸上的汗水就被风姑娘的天然“吹风机”烘走了;任凭枝叶散发的“香水味”在鼻前飘来飘去……小作者调动各种器官加上比喻、拟人等修辞手法,生动、有趣地写出了对树林的独特感受。
4、请鼻子探测。鼻子是最敏捷的探测器,或浓或淡的臭、香、腥等气味全靠它来探测。陈东东在《心灵的窗口》中写道:春天,好一派迷人的景色。树木发青,百花齐放。这些花草树木似乎约好了一样,散发出沁人心脾的香味。春风轻轻松松吹来,舒服清爽的香味灌进了我的书房,飘进父母的卧室,家里的一切家具仿佛都被染香了,我想:就是再好的香水公司也制造不出这天然的香味。如果不是带着感情去观察与描写,就很难写出这种独特的感悟。
第二,带着感情观察。
观察事物就要把自己置身于事物之中,用心感受。善于观察的人,观察动物时就把自己想象成一种动物,观察植物时就把自己想象成一种植物,观察玩具时就把自己想象成一种玩具,再把感官调兵遣将,综合运用,写出来的作文可读性就特