文档介绍：《死海不死》教学设计
教学目标:
1、整体感知课文,了解死海的特点及形成原因。
2、学****本文引用神话传说和列数字说明的方法
教学重点: 体会说明文中语言准确的特点
教学难点:   1、引用神话传说的作用 2、关于新颖、巧妙的标题的理解
教学过程:
一、导入新课,激发兴趣
    大自然是神奇而又伟大的,旅鼠的死亡大迁移、枯叶蝶的美丽和善于伪装,那样令人赞叹,这节课老师就带你们去游览世界上最咸的咸水湖------死海不死的奥秘(板书课题)
二、明确目标(屏幕展示)生齐读
三、检查预****订正字音(屏幕展示)
四、整体感知
带着问题大声朗读课文(屏幕展示问题)
假如你是导游,用几句话简洁的话向旅客介绍死海。
总结;题目既是文章内容的概括,又是文章的结构线索。
板书
五、精读课文,读第三段、第五段思考
(1)哪个导游能给游客们生动的讲述这两个神话传说?
(2)这两个神话传说在文中起什么作用?
(3)文中还有什么说明方法?(注重朗读)
四、合作探究
说明文语言具有准确性的特点,从文中找一例分析。(小组合作)
五、拓展提高
地震预测的新方法
①地震是自然,中对人类____最大的____之一。据不完全统计,全世界仅地震一项造成的经济损失,平均每年就有45亿美元左右。因此,准确预报地震发生的地点。时间和震级,减少地震造成的损失,便成为地震科学家研究的一个重要课题。
②要准确预报地震,必须分析十几种甚至上百种异常情况。为此,必须观测与地震范围相关的地域。人造地球卫星的监测和计算机的应用,为人们大面积观测和快速综合分析资料提供了有利条件。
③通过人造地球卫星的监测,前苏联科学家注意到,地震发上前,在卫星的照片上能发现某些地区大面积的红外异常,显示出这些地区的地热温度普遍升高。例如, 1984年 3月 19日中亚帕兹利地震前就出现了这种情况。日本科学家也注意到,在地震发生前几个月,卫星就能测到震区地理位置在移动。如 1989年 7月11日伊东地震前一年,他们就发现伊东的位置在向南移动。到震前2-3天,位格达到最大值,向南偏离原来的位置13.