文档介绍：人教版高三数学上册教学计划|高三数学上册教学计划|高三数学教学计划
人教版高三数学上册教学计划一一、指导思想
今年是我省使用新教材的第八年,即进入了新课程标准下高考的第六年。高三数学教学要以《数学课程标准》为依据,全面贯彻教育方针,积极实施素质教育。提高学生的学习能力仍是我们的奋斗目标。近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化,坚持了稳中求改、稳中创新的原则。高考试题不但坚持了考查全面,比例适当,布局合理的特点,也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养,这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。
二、注意事项
1、高度重视基础知识,基本技能和基本方法的复习。
“基础知识,基本技能和基本方法”是高考复习的重点。我们希望在复习课中要认真落实“基础练习”,并注意蕴涵在基础知识中的能力因素,注意基本问题中的能力培养。特别是要学会把基础知识放在新情景中去分析,应用。
2、高中的‘重点知识’在复习中要保持较大的比重和必要的深度。
原来的重点内容函数、不等式、数列、向量、立体几何,平面三角及解析几何中的综合问题等。在教学中,要避免重复及简单的操练。新增的内容:算法、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视。总之高三的数学复习课要以培养逻辑思维能力为核心,加强运算能力为主体进行复习。
3、重视‘通性、通法’的落实。
要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量,定出实施方法和评价方案。
4、认真学习《xx省XX 年高考考试说明》,研究近三年的高考试题,提高复习课的效率。
《考试说明》是命题的依据,复习的依据。高考试题是《考试说明》的具体体现。只有研究近年来的考试试题,才能加深对《考试说明》的理解,找到我们与命题专家在认识《考试说明》上的差距。并力求在二轮复习中缩小这一差距,更好地指导我们的复习。
5、渗透数学思想方法,培养数学学科能力。
《考试说明》明确指出要考查数学思想方法, 要加强学科能力的考查。我们在复习中要加强数学思想方法的复习, 如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类讨论的思想、数形结合的思想。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实。
6、二轮复习课中注意新的目标定位。
①培养学生搜集和处理信息的能力;
②激发学生的创新精神;
③培养学生在学习过程中的的合作精神;
④激活显示各科知识的储存,尝试相关知识的灵活应用及综合应用。
三、知识和能力要求
1、知识要求对知识的要求由低到高分为三个层次,依次是知道和感知、理解和掌握、灵活和综合运用,且高一级的层次要求包括低一级的层次要求。
采用讲练结合,以练为主。
3、各专题的题量要根据本专题的地位及难易程度,既要有小题,也要有大题。
4、每个专题在复习过程中要让学生理清本专题的常考考点、高考地位,高考分值、主要题型、高考热点、重点等。在第二轮复习的强化训练中,根据学生的实际情况,以强化训练为主。
在强化训练中,命题一定要针对学生的实际情况,有针对性地命题,难度要适易,尤其中低档强化训练题为主,不要过于拔高要求,各层次的训练都要狠抓基础,针对高考的方向,切实做到通过强化训练,使学生的数学成绩能得到稳步提高。在强化训练的试卷讲评中,要提前探讨和思考,让学生有回顾的余地,切忌发下试卷就讲评,且要有针对性的讲解,老师备课一定要备学生,尽可能一节课的时间讲评完试卷,每次的训练中要总结得与失,出现的问题要及时得到解决,问题较多的还要多次重复考及多次训练。
八、本学期备课内容及进度: 周次、内容、目的、要求重点、考点热点
1 市第二次统考试卷讲评
2 专题一集合与简单逻辑用语知识框架、双基集合运算和充分必要条件
3 专题二函数与导数知识框架、双基函数不等式综合应用
4 第三专题角函数及解三角形知识网络、双基数列综合应用
5 第四专题数列函数创新探究函数创新综合
6 专题五立体几何回扣双基、知识框架立体几何综合应用
7 专题六解析几何知识框架、回扣双基解析几何综合应用
8 市三次统考试卷讲评
9 第七专题概率与统计知识框架、双基概率统计综合
10 第八专题导数应用和积分双基、知识要点导数综合应用
11 第九专题思想方法和选、填题解法回扣基本方法和思想数形结合、分类讨论、化归转化、函数与方程
12 市四次统考试卷讲评
13 考前模拟训练综合训练、应试能力和技巧重点、热点讲评
14 回扣课本、反馈双基查缺补漏,回归课本
15 回扣课本、反馈双基回归课本,