文档介绍：《小小少年》教案
合什镇小:刘鑫
一、教学目的:
1、知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。
2、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念,并会简单的区分。
3 、有感情演唱歌曲。
二、教学重、难点:
1、区分歌曲中的主歌和副歌
2、掌握附点节奏
三、课时安排:一课时
四、教学准备:多媒体、课件、电子琴
五、教学方法:欣赏法、教唱法
六、教学过程:
1、导入:视频欣赏《英俊少年》中的插曲《小小少年》。
新授:
2、这就是今天我们要学****的内容:一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。
3 、歌曲中的少年究竟遇到了什么事情?让我们来了解一下《英俊少年》的故事。
4、你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里?为什么?
(将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。)
5 、首先让我们来学****第一部分,请同学找一找这部分的典型节奏,有几句都是哪句?
(学生找出典型节奏后,按节奏划一划,并唱一唱)
6、视唱歌词,根据教师的提示小结本段的结构。
(歌词是在叙事,节奏比较简单,情绪上比较平稳)
7、应该怎样的声音(连贯、流畅)情绪(舒缓)来演唱
将第一部分连起来演唱。
8、象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”
出示重点内容:主歌
9、进入第二部分,用同样的方法找出典型节奏。
(学生找出典型节奏后,按节奏划一划,并唱一唱)
10、你发现了什么?
(共有三句典型节奏,并且每一句中都有相同的部分,只有个别地方出现不同。)
11、结合歌词看一看, 为什么不象第一部分一样,用完全相同的节奏?
(人的情绪是起伏变化的不是一成不变的,因此在节奏的设置上是会有所变化的。)
12 、对照第一部分,小结:第二部分的歌词反复出现是在抒发情感,旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮。我们把它称为“副歌”
出示重点内容:副歌
13、应该用怎样的声音(嘹亮、悠扬)情绪(饱满)来演唱
14、一首简单的歌曲通过同学们的分析,歌曲的结构已经清晰的展现在我们的面前,现在让我们来齐唱这首歌。
主歌:声音(连贯、流畅)情绪(舒缓)来演唱
副歌:声音(嘹亮、悠扬)情绪(饱满)来演唱
15、个别学生领唱主歌,其他学生齐唱副歌
16、女生齐唱主歌,男生齐唱副歌
17、大合唱
18、小结:在《小小少年》中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉了么?他是怎样做的