文档介绍：作文的教学环节(已上传国培)
发现材料(用文字积累材料,在现见闻)
组织材料(组织成篇习作)
精雕细琢(用上好词,修辞方法,好的表现手法)
作文的教学环节
宜良县藏方小学方勇
发现材料(用文字积累材料,在现见闻)
组织材料(组织成篇习作)
三、精雕细琢(用上好词,修辞方法,好的表现手法)
”
应该养成读书动笔的好习惯(已上传国培)
读书动笔,能提高课堂学习的质量。
读书动笔,可以使学生更深刻地学习知识。
读书动笔,给今后的复习提供了复习的材料。
读书动笔,可以积累素材,提高写作水平。
把观察还给孩子(已上传国培)
能够细细地观察生活,这实在是人生的一种享受,我们要把这一点享受还给学生
修改习作四知道(已上传国培)
通读习作,对照要求,总体调整。
默读习作,围绕重点,补充不具体的内容,删去多余的内容。
逐句轻读习作,改正错误字词与标点。
感情朗读习作,全面检查润色。
作文的教学环节(已上传国培)
1、发现材料(用文字积累材料,在现见闻)
2、组织材料(组织成篇习作)
2、精雕细琢(用上好词,修辞方法,好的表现手法)
修改习作四知道(已上传国培)
通读习作,对照要求,总体调整。
默读习作,围绕重点,补充不具体的内容,删去多余的内容。
逐句轻读习作,改正错误字词与标点。修改病句。修改自然段,理清顺序。
感情朗读习作,全面检查润色。
作文训练的方法(已上传国培)
一、从写一句话,一段话开始。
(一)用一个词或几个词,写一句话或一段话开。
(二)练习写比喻句。
(三)练习写排比句。
(四)练习写夸张句。
(五)练习写拟人句句。
(六))练习写其它修辞手法的句子。
二、训练从面到点的描写方法(写活动)
三、训练“总分中”的描写方法(写景)
四、训练按事情发展顺序描写的方法(写事)
五、训练在一段话中使用“名言警句”“歇后语”;在一段话中使用修辞手法。
学习兴趣的激发
 兴趣是小学生积极认识,积极探究的学习心理特征,也就是说兴趣是小学生学习的最好动力,最有持久力的动力。一个对学科知识无兴趣也无需要的学生是不能持久努力学习这门学科的。因此在教学过程中教师要想方设法调动学生的学习积极性和学习热情,形成良好的学习动机。运用现代信息技术再现情境,使课文内容形象化,能使学生感观感受一个身临其境的感觉。语文教学的最高镜界是最大限度地激活学生学习的兴趣和热情
让学生在合作学习中获得成功的体验(已上传国培)
人从事任何事情,如果没有成功的体验和激励,是很难将一件事情做得长久和做出成绩来的。所