文档介绍：在本学期学校养成教育工作中,我校认真贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,努力加强德育队伍建设,不断提高德育工作队伍的整体素质,继续深化德育管理,规范学生的学****生活等日常行为,紧抓活动育人,拓展德育活动空间,丰富活动内容,使学校工养成教育作的针对性和实效性得以发挥,现将学生养成教育工作总结如下:
一、充分认识强化养成教育是新时期学校德育工作的有益探索。
养成教育,是指少年儿童的道德品质和行为****惯的养成和教育。从广义上讲,养成教育是指人所应具备的最基础的心理素质、思想素质,包括思维方式、道德品质、行为****惯和生存能力,以及健康体魄的培养和教育。狭义的养成教育仅限于人的良好道德规范和行为****惯的养成,特别是少年儿童的道德品质和行为****惯的养成。
从教育改革发展的趋势来看,养成教育越来越受到关注和重视。1988年12月中共中央发布的《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》首先将养成教育提高到重要的高度,强调指出:"德育对中小学生特别是小学生,更多的是养成教育。" 党的十六大报告提出:"全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。" "全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。" 党的教育方针和造就各个层次人才的要求,不论是造就"高素质劳动者",或是"专门人才"和"拔尖创新人才",共同的前提都是首先推进素质教育,而养成教育则是素质教育的根基。我们强调养成教育正是抓住"成才必先***"这个根本,通过强化养成教育,为将来各个层次的人才奠定坚实的素质基础。
基于这些认识,作为小学教育这一育人的基础工程,首要的任务是提高小学生的基本素质,也就是全方位培养学生良好行为****惯。只有具备良好行为****惯的人,才有发展的潜力和前景。通过有计划、有目的、有步骤的严格训练,形成良好的思想道德素养和健康心理等方面的素质,培养学生完美的人格,提高情商,提高自治自理能力,让学生充分发挥其自身的潜能,为学生的终生发展打下坚实的基础。
二、把加强学生的养成教育,作为学校德育与育人的重要环节来抓。
1、突出重点,养成教育与落实《纲要》、《日常行为规范》紧密结合。
养成教育的实质是开展"政治、思想、道德和心理品质的教育"。各校把养成教育同各级党委开展的思想教育活动尽可能紧密结合起来。我区认真贯彻实施"中国'小公民'道德教育计划",推出"小公民"的社会道德"五小"行动;学****落实新修订的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。号召学生在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的"小帮手";在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的"小标兵";在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的"小伙伴";在社区和公共场所***护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的"小卫士";在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自励、勇于创新的"小主人"。同时,继续开展好"三做人"活动。
2、深化校园文化建设,以美育德。
多年来,我们积极建设校园文化,力求使优美的校园文化充分发挥育人、培养人、养成自觉维护行为的效果,拓宽了养成教育与环境教育的内涵。