文档介绍：——实****生管理工作的实践与思考
蒋莹
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实****生在实****单位,他们学到学校里学不到的知识,看到了学校里看不到的现象,体验了学校里体验不到的人生酸甜苦辣。在短短的四个月时间里,我们班45位同学,有19位同学更换过实****单位,有一部分是被单位以各种理由辞退的,我们学生在社会很难适应的原因是多方面的,归纳起来大致有以下几个方面:1、学生没有做好实****的心理准备; 2、不能很好的处理人际关系;3、不能给自己准确定位……针对实****生在实****中存在的问题,我们意识到,实****生的管理工作艰巨而艰辛,如何加强和协调好实****生在实****阶段的教育管理和实****指导工作,就成为我们实****指导教师在实践中积极探索和认真思考的问题。
一、实****动员做准备。
实****前的动员不仅仅是让学生和家长做好实****前的心理准备工作,调整好心态,还应该让学生明确自己的身份,有很多学生选择实****就有这样的想法:实****了,就不用整天的学****实****了,可以解放了,自由了;实****就是出去工作,工作就要拿工资。所以实****动员要让学生和家长明确:实****是学****实****不是休息,实****不等于就业。另外,实****的安全教育,实****生工作责任心教育,职业道德教育,为人处事,待人接物教育,心理测试,问卷调查工作都是实****动员的主要内容,我们只有考虑得越周全,我们的工作才会更主动。
二、实****指导是前提。
加强就业实****指导工作,是做好实****工作的重要前提。引导学生树立正确的实****观念,使他们正确认识自己,是我们做好实****管理工作的重要环节。因为,影响实****生实****的因素有很多,如:1、学生和家长对单位要求过高(现在有很多家长和学生都要求实****单位离家近,待遇好,工作轻松,专业对口,领导态度好,而且能学到技能);2、学生不能给自己准确定位;3、对学校依赖太强(家长和学生都希望学校按自己的愿望来分配实****单位); 4、学生不能很好的处理人际关系;5、学生心理素质差,容易引起心理问题;6、学生盲目攀比(对单位的待遇问题斤斤计较)等等。
实****指导的内容:1、让学生清楚当前的就业形势、政策和最新就业动态,使每一位实****生都能积极转变就业实****观念,努力认识社会、适应社会;2、让实****生清楚自己的实际能力和水平。使每一位实****生能比较准确地定位自己,按照自己的实际能力和水平,把握机遇,调整或降低期望值和就业心态;3、让实****生清楚用人单位的基本情况和要求,使学生能更多、更丰富、更全面地了解用人单位的基本情况,确保实****生在实****期间的稳定性;4、让实****生了解学校、用人单位的要求及自己的权利、义务、责任;5、让学生清楚社会的竞争是残酷而现实的,要教他们有勇气面对挫折和失败;6、指导学生学会学****学会生存,学会创业。我们要教给学生的,不必是多么高深的学问,而是将来能够赖以生存的基本技能,是将来得以持续发展的基础和平台。学生毕业就能直接上岗,成为合格的劳动者
和技术工人,这是我们最直接的目标,所以我们要教育学生形成一种信念:“想要抬头,先要低头”,一切从头做起,不要好高务远。
例如:我们有位实****生,刚开始觉得单位离家太远,他和他的父亲多次打电话要求更换实****单位,我反复给他们做思想工作,家访过程中我把单位情况向他父母说明,而且在家访我发现他家庭条件并不是很好,而单位领导需要的正是这种家庭能吃苦的孩子,经过与单位领导的沟通协商之后,单位免费提供这个学生的住宿和用餐,这正好缓解了学生的经济压力