文档介绍：浅析当前学前教育发展中存在的问题及对策
摘要:
人生发展的奠基性教育就是学前教育。学前教育还是基础教育的基础、终身教育的开端,是国民教育体系的重要组成部分。对于巩固和提高义务教育质量与效益,缩小城乡差距,维护社会和谐稳定,促进个体早期的身心全面健康发展,提升国民素质,促进社会民主文明的进步,对促进教育和社会公平具有重要价值。它的公益性很强,广大人民群众的利益至于切身相关,也始终是党和政府以及社会各方面关注的热点。
关键词:学前教育,国民教育体系,关注热点
前言
近两年,我国走出忽视学前教育的低谷,开始有回暖的趋势。但是由于受历史和现实等多方面限制,其发展要想满足人民群众的需要,还是存在很大差距的,况且它与经济、社会和教育发展需要也存在矛盾。当前我国加强公共服务体系建设和满足民生重大需求中的一个重要环节之一就是学前教育,其重要性已逐步为社会所认识,我国正采取措施完善并解决学前教育制度中存在的各种问题。
一、当前学前教育发展中存在的问题。
(一)学前教育机构收费混乱,收费水平差异大
政府对学前教育财政投入不足造成学前教育机构收费混乱和差异大
,严重影响了学前教育的发展。大多家长为了孩子的学****会选择条件较好的公办学前教育机构,但是仍旧存在普遍违规收取赞助费或择园费的现象,例如,城市的学前教育机构普遍利用家长迫切培养子女的心情,举办兴趣班、特长班等进行额外收费,并且各种代办费名目繁多而且成本不透明,家长不晓得自己的钱花在了什么地方。大多数子女进入教育部门办幼儿园的家长很多都交纳了赞助费,部分幼儿园高额收费,家长为了孩子的教育,只能硬着头皮交上钱。也有不少幼儿园条件特别差,根本无法为幼儿提供有基本质量的保育和教育服务。生活在社会底层的家庭们,生活条件差,根本无力承担高额的教育费用,只能选择较差的幼儿园,使得学前教育质量差异更大。
(二)我国各级院校学前教育专业培养目标定位不清晰
现在各大院校培养目标单一,只开设针对培养幼儿教师的专业,造成幼儿教师充斥市场,质量参差不齐,忽视了幼儿其他方面的需求。这些院校应该找到自身发展的特性,朝着一个专业重点发展,形成自己的优势,而不是随波逐流。其实我国学前教育市场发展存在很大空缺,早教机构鱼龙混杂,问题十分突出。例如,一些院校可以重点培养幼儿营养师或者幼儿心理咨询师,同时关注孩子的身心发展,满足孩子各方面的需求;也可以致力于研究幼儿智力的开发,培养更多科研人才,进行理论研究,提供技术支持等等。以上种种都告诉我们,院校应该紧跟时代潮流,发展适应市场需求的高级人才。
(三)教育质量不均衡
提供合格的学前教师和教师的薪酬,才能有高质量的师资,才能保证学前教育水平的高质量。民办幼儿园教师没有固定编制,工资的高低也是和学校的生源多少和办学效益相关,民办的教师的质量和待遇基本没有良好的保证,故而在学前教育民办教师通常待遇远远不如在公办幼儿园工作的教师。由于这种待遇较低,在市场竞争的过程中,教育机构级别不同,教育质量也就不同,有的时候差别很大。因此,总是有教学较好、质量较高的教师往待遇办学效益较好的发达地区幼儿园流动。一些落后地区和办学薄弱学前教育机构的教师往往得不到保障,城乡发展差距大,出现严重师资短缺,日常使用的教材质量也无法得到保障,孩子们的监管都是很大的问题,不用提游戏娱乐了,从而根本不能保障学前教