文档介绍：郑州大学现代远程教育
《结构力学》
课程学习指导书(本科)
作者:樊友景
郑州大学土木工程学院
结构力学课程学习指导书
第一章绪论
一、本章学习目标:
1、了解结构力学的任务,及其与其他课程间的关系、常见杆件结构的类型。
2、掌握结构计算简图的概念和确定计算简图的原则。
3、掌握杆件结构的支座分类及结点分类。掌握杆件结构的支座和结点的受力性能和
约束性质。。
二、本章重点、要点:
1、识记:各种支座能产生的反力,全铰与半铰的区别,计算简图的含义,确定计算简图的原则。
2、领会:铰结点、刚结点和组合结点的受力特征和变形特征。
第二章平面体系的几何组成分析
一、本章学习目标:
1、理解几何不变体系、几何可变体系、刚片、自由度和计算自由度、约束等概念并理解瞬变体系和常变体系的区别。
2、掌握无多余约束的几何不变体系的几何组成规则,并能运用这些规则分析体系的几何组成。
3、理解体系的几何特性与静力特性。
二、本章重点、要点:
1、识记:几何不变体系、几何可变体系、常变体系、瞬变体系的概念;可用作建筑结构的体系;自由度、刚片、约束的概念;把复铰折算成单铰的算式;无多余约束的几何不变体系的组成规则;二元体的概念。
2、领会:点与刚片的自由度;连杆、单铰的约束作用;虚铰的概念及其约束作用。静定结构的几何特性和静力特性。
3、应用:体系的几何组成分析。
三、本章练习题:
1、判断题
。( )
,所以不能作为结构使用。( )
。( )
。( )
。( )
,故为瞬变体系。( )
Ⅰ
A
Ⅲ
Ⅰ
Ⅱ
C
A
Ⅲ
B
B
C
Ⅱ
,故为瞬变体系。( )
2、单项选择题
,必要的约束数目是几个( )
A 2 B 3 C 4 D 6
,其联结方式是( )
A 以任意的三个铰相联 B 以不在一条线上三个铰相联
C 以三对平行链杆相联 D 以三个无穷远处的虚铰相联
( )
A 产生很小的内力 B 不产生内力
C 产生很大的内力 D 不存在静力解答
( )
A 无多余约束的几何不变体系 B 有多余约束的几何不变体系
C 几何可变体系 D 几何瞬变体系
( )
A 静定结构 B 超静定结构 C 常变体系 D 瞬变体系
( )
A 无多余约束的几何不变体系 B 有多余约束的几何不变体系
C 有多余约束的几何可变体系 D 瞬变体系
( )
A 无多余约束的几何不变体系 B 有多余约束的几何不变体系
C 几何不变体系 D 几何可变体系
( )
A 可减少两个自由度 B 有一个自由度
C 有两个自由度 D 可减少一个自由度
( )
A 瞬变体系 B 有一个自由度和一个多余约束的可变体系
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
C 无多余约束的几何不变体系 D 有两个多余约束的几何不变体系
( )
A 瞬变体系 B 有一个自由度和一个多余约束的可变体系
C 无多余约束的几何不变体系 D 有两个多余约束的几何不变体系
下列那个体系中的1点不是二元体( )
1
1
1
A
B
C
D
1
3、分析题
。
。
(a)
(b)
1、判断题
× 多余约束的存在要影响体系的受力性能和变形性能,是有用的。 √
× 连接两刚片的两根不共线的链杆相当于一个单铰(瞬铰)的约束作用。
√ × 相当于(4-1)=3个单铰,相当于6个约束。
C
答图
A
B
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
× BC杆使用两次。将刚片Ⅲ视为链杆,,有一个自由度。
× AB杆不能既作为刚片Ⅲ的一部分又作为刚片Ⅰ、Ⅱ连接链杆。去除二元