文档介绍：:..素描几何体教学设计教学目标:1、初步学****基本形体的明暗变化规律,懂得两大部分,三大面,五大调子是明暗调子最基本的现象2、 通过组合静物写生,进一步学****明暗造型的素描技法,从整体出发,塑造写生物的形体和明暗,表现物体的立体感,空间感和质感。3、 培养学生整体观察,分析事物和表现事物的造型能力。教学重点:1、 基本形体的明暗变化规律。2、 明暗造型素描的作画步骤。教学难点:整体观察,整体描绘的作画方法。教学过程教学环节教师活动学生活动说明一、明暗造型素描理论第1、引导学生观摩线造型素描和明暗造型素描作品,学生欣欣赏素描几何课用提问的方式让学生找出明暗素描与前面的线造赏并讨论。体作品,激发学****时型素描的区别。学生分兴趣,并参与讨论。结论:明暗造型素描不仅要准确表现物体的形组合作在多媒体教室查运用网体结构,还要通过明暗调子较真实地表现物体的立体感,空间感,质感。要学****明暗造型素描,首先我们必须掌握明暗变化的规律,2、光、明暗调子的关系及其变化,大家观察一下自己周围,会注意到任何物体都呈现不同程度的明暗,这种明暗现象是怎样形成的呢?夜里我们走进屋子,什么也看不见,开灯以后,一切都显现了,我们看到物体的大小形状、明暗、色彩,这就说明现象的形成是光源作用的结果。物体根据自身的结构,而呈现出不同的体面,在光源作用下,物体表面表现出深浅不同的调子,素描的明暗调子是以明暗块面来表现物体形象的方法或手段,光与明暗的变化可以从有关四个方面来说明:(边讲解,边用立方体,球体,聚光灯演示。)(1)与光线投射到物体表面的角度有关:呈垂直角度时最亮,小于直角则渐渐变灰,光线照不到的物面为暗面(背光面)6(2)与光线本身强弱和距离物体远近有关:房子里面灯泡支光大,房内物体照得亮,支光小就暗,离灯近的物体亮。离灯远的物体暗。(3)与对象物和写生者的距离有关:询素描几何作品。运用网上的资料,师生在校园网上进行讨论分析作品。每个同学把自己对作品分享在校园网上。上的资料多的特点,学生可以浏览更多的素描作品,学生通过比较和互相讨论分析,来理解再现性美术作品的特征。在一定的光照下,距离画者越远,物体越暗明暗对比弱:反之,更亮,明暗对比越强。(4)与物体固有色的深浅有关:光照下,物体固有色浅,物面的明暗对比越明显,物体固有色越暗,其物面的明暗对比则不明显。3、根据光照射在物体上的明暗关系及其变化,我们可以用两大部分、三大面,五大调子来概括:两大部分、三大面、五大调子:(出示立方体、球体明暗造型素描范画,对照实物,引导学生观察,体会物体调子的变化)A、两大部:物体的受光面和背光B、三大面:立方体是一切形体的基本,掌握立方体的明暗造型规律,是学****明暗造型素描最重要的前提。方形物体的体面转折明显,不论处在什么角度,只要能看到三个面时,由于三个面受光角度不同,必然会产生明暗深浅变化直接受光的面最亮,称为白(亮面h受侧射光照射的面为中暗色,称为灰面,光线照射不到的面最暗;一般称为暗面,这就是通常说的黑、白、灰三大C、五大调子:圆球体,圆桩体、圆锥体在光照下,从受光到背光明暗变化非常丰富,明暗调子比较微妙复杂,因此,可以归纳为五个基本调子;亮面、灰面、明暗交界线、反光、投影。亮面:指光线最强的物面;灰面:指光照较强的物面;明暗交界线:指明暗转折的物面;反光:指暗部受环境影响,受反射的物面:投影:指光线被物体遮挡后投下的阴影,明暗是靠对比存在的,要画好一张画的明暗调子,必须用比较的方法,这就需要我们从整体出发,首先找到最深和最浅的两极色调,再从两极中分析出中间色的丰富变化,、教师讲解示范出示步骤图,对照静物给学生讲解,并引导学生观察、分析:1、从整体出发,定位构图。把物象概括成简单的基本形,确定各物体在画面上的空间位置,物象自身比例及物象之间的比例2、理解物象基本形体结构、***变化和组合关系,把物象的主要形体转折部分分析出来,运用直线画出物象的立体轮廓。3、运用立体的观念,根据光源的来向,对物体进行两大面、三大面、五调子的观察、分析,强调明暗交界线,将物体的暗部有对比地稍加皴画,明确物象黑、白、灰的大致关系。(注意:圆柱体和长方体的明暗变化规律及物体]有色对明暗调子的影响。)4、掌握排线技法(1)排线运笔要点:悬空执笔,笔杆与排线走向成直角,以腕肘甚至肩为支点摆动笔杆,平稳拖动支点即可排出整齐细密的排线。另外,起笔收笔要轻,使两头尖中间重。(2)排线其它要点:不时转动笔杆,使笔尖转到尖角处以保持排线清晰;重叠排线,错开20度角即可;为不弄糊轮廓线,从其边缘往外排线;初学者用中碳,(3)画明暗交界线与投影线,要处理虚实。投影线***如下:(4)在背光面均勻排一层排线,形成基本明暗两大面。再次检