文档介绍：我于2010年3月22日至2010年4月26日在XX小学一年级进行班主任工作实****在实****期间,作为一名学生,能够遵守实****学校的归章制度,认真、积极请教指导老师关于怎样做好班主任、上好课等问题,并且和其他实****生一起团结协作完成实****学校布置给我们的任务,很好的塑造了我们教育技术专业的形象,给实****学校留下好印象。作为一名教师,我能以新课标下未来老师形象来要求自己,热心爱护实****学校的学生,本对学生负责的态度尽全力做好班主任的每一项工作。
在实****当班主任的过程中,我从原班主任那里学到了很多关于班级方面的经验,同时我充分利用所学知识结合学到的经验,形成自己的一套管理方法,班级管理还取得了较好的成绩。下面就谈谈我的几点做法和体会:
一、了解学****交流沟通
班主任工作的对象是学生,全面了解和研究班上的每一位学生,才能做到“因村施教”。我通过课堂教学、课外活动、团队和班级活动,全面观察学生,以及调查访问学生、学生家长、学生亲友、任课教师等与学生相关的人。同时,利用课余时间找学生聊天,深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法,逐步了解了班内每一位学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。
二、要有一颗爱心
作为班主任,在平时的教育过程中,我要求自己要以一颗爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。学生生病时班主任的一次探访、地声问候;学生碰到困难受到挫折时班主任的一次鼓励都会像春风一样,吹暖学生的心田,让学生能感受到老师的关心和爱护,能成为他们进步的动力。
三、公正平等地对待每一位学生
班主任对学生必须公平对待,一视同仁,不可偏爱。
身为人师的我,有时候会不小心偏心了。有一次在午写课上,一个班干部和另外一个后进生在开小差,影响了其他同学的正常学****当时我就只批评了那个后进生。小风波虽平息了,但后来有学生给我报告,班上的学生说老师不公正,两人做错了,却要一人承担。我听了这话心里很不舒服。但这的确是我做得不对的地方,掩盖了班干部的缺点,从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从此以后,对于“公正”一词,我就更加谨慎对待了。
四、建立民主平等的师生关系
民主平等的师生关系就是确认师生在政治上,人格上和真理面前是平等的,相互尊重的关系。双方应该互相尊重对方的人格、信仰和爱好,彼此的关系应该是人与人互相理解的关系。例如,班干部的产生应该是民主选举。班中的规章制度不是老师一人定的,而是集合全班同学的意见,再在平时的实战中不断地完善而得立的。就连班中的规矩都有自己的一份意见,学生主人公的身份充分体现出来。学生们在班上有***,能够自由地提出老师的不足之处,只要态度是诚恳的、正确的。我信奉一句话:就是安疏勿堵。学生的意见不说不代表它不存在。这种情况下情愿他们掏去真心话,老师对其意见分析改进,更能使教学得以顺利进行。
五、做好学生会的思想工作
我根据学生不同的年龄阶段道德认识水平,对学生进行学****目的、学****态度的教育,指导学生掌握正确的学****方法,树立远大抱负。
对学生进行思想工作,我从以下几个方面入手:1、与学生面对面地谈话,互相沟通,灌输正确的观点和高尚的道德思想,向学生举一些实实在在的事例,通过这些例子让学生明白学****的目的和学****的重要性,从而激发他们的学****动机。2、建立学****制度,教育学生自觉遵守课