文档介绍：半学期工作又结束了,本人在这学期担任九年级物理教学工作。针对这届学生的自身特点和所授课程的特点。本人在工作中兢兢业业、严格要求自己,努力完成教育教学任务。
一、在教学工作中
注意培养学生的爱国主义精神,激发他们的学****兴趣,培养学生对知识的渴望和表现能力,培养他们的社会理想、道德规范、创新精神,逐步提高学生的全面的素质。通过物理学****让学生了解自己身边的自然现象、掌握自然规律、积累更多的生活经验,培养他们勤于思考、勤于观察、勤于动手的能力。学****和掌握物理基础知识,收集了大量的课外读物,扩大了知识面、丰富了头脑、开发了智力,同时激发了他们的学****兴趣;通过教育和学****工作培养了学生们正确的学****物理的方法,提高了物理实验操作能力,课外做小实验、小制作、搞调查研究,参加了各种实践活动。
在学****上培养了学生们在日常生活实事求是的态度和科研兴趣,通过解决一些实际问题,激发了学****兴趣。备课中着重了自己设计的教法,特别是对一部分想学又懒得学、想学又不会学的学生的教法的实施。尽量做到把每堂课的学****内容讲精讲透。作业分层批改、纠错加强辅导,使学生自己感受到学****的苦与乐,以达到调动学****积极性的目的。平时加强了学困生的辅导,解题方法灵活多样,给他们一些最基本的学****内容和学****任务,让他们在学****中有了进步的机会。
二:存在的问题
1、学困生人数多,教学成绩难以大副度提高。
2、学生的自学能力差,还没有养成课前预****课堂认真听讲、课后复****的****惯。
3、学生自发组织讨论、分析、解决问题的现象很少见,动手操作及分析解决问题的学生就更少了。
4、学生对完成作业的目的不明确,大多数学生把作业当任务,而不是为了巩固所学知识。因此作业质量不高。
三:改进措施
1、备课中加大对“优”“中”“学困生”学生的教法的力度。尽量使自己的教法贴近学生的实际情况,多做教学中的有用功。
2、有意识的培养学生的自学能力,适当选几节课让学生先自学,后讲解,从中体会自学的乐趣激发他们抢时间、找机会做好自学学****的环节,提高课堂教学任务。
3、进一步培养学生的观察、实验及动手操作的能力,加深对所学知识的理解。
4、想方设法在教学中提高学生学****的积极性,从而提高教育教学质量
5、物理是基于观察实验的学科,它是辩证唯物主义认识规律的具体体现。初中阶段让学生逐渐掌握科学的思维方式,他们将受益无穷。然而受传统教学的影响,教师在教学过程中,只重视理论的传授,而忽略了知识的形成过程和应用过程,至使物理知识与现实生活脱节,落下了“物理难”的论调。为改变这一现状,我在课堂教学上做了一些尝试,并取得了较满意的效果,尤其是在新物理课程标准的出台后,更增强了教学改革的信念和信心。下面我总结一下我的做法,以供同行品评。
6、打破课本定出框框,寻找和筛选学生身边熟悉和感兴趣的事例,作为学生进入思维的前提,让学生找出自己身边的有关事例,再引导他们找出共性,归纳结论,最后再用结论解决相关深层次问题。例如:在《质量》一节时,我用方便面和馒头质量的多少做引子,于是学生兴趣来了,说了好多有关的事例,很轻松的得出了概念和性质,然后我解释了质量是物质属性和物质与物体的区别,最后又与学生一起讨论了物体中物质的质量问题。就这样轻松的完成了教学任务。
7、在演示实验中少用或不用除测量工具以外的现成教具。现成的教具精美,细致,能