文档介绍：《妇产科学》课程说课
(临床专业)
2011年10月
秦银花
一
课程定位与目标
二
课程设计
四
教学组织与实施
五
目录
特色创新与改革思路
三
教学条件
一
课程定位与目标
核心课程
培养技能、素养
课程性质
2
专业培养目标
21世纪社会进步
卫生事业发展
岗位任职需要
课程定位
1
知识目标
、解剖、生理、妊娠的诊断,分娩的临床经过及处理,掌握病理产科学以下疾病的病因发展机理、临床表现、诊断、鉴别诊断及防治。
、多发病的病因、临床表现、诊断、鉴别诊断及防治
课程目标
能力目标
,学会分析病因,进行正确的诊断与治疗
、解决问题的能力。
素质目标
,实事求是和科学严谨的工作态度;
、同情心;
,建立和谐医患关系。
二
课程设计
以学生为主体,
以学生职业能力培养为目标,
加强工学结合,
课程整体设计服务于专业能力培养。
课程设计
教学理念
课前有预习,
课堂上教师发挥主导作用,对课程的重点
和难点进行周密剖析和系统阐述,
突出知识的横向纵向联系,
课后开展网上作业, 辅导答疑。
教学思路
1
内容选取——突出针对性和适用性
加强教、学、用的充分结合,
以必需够用为原则,
合理精简教学内容,
适当拓宽学生知识面。
课程内容