文档介绍：本科医学教育标准
-临床医学专业
《医学教育质量保障体系》课题组
程伯基
2009年4月
本科临床医学专业教育的要素
职业素质
必备的基础知识(自然科学和临床学科)
临床思维与技能
交流技能
预防观念(人群概念、健康促进和健康教育)
科学方法和批判性思维
终身学习能力
既是思考医学教育改革的出发点
又是检验医学教育结果的落脚点
标准
标准是对质量要求的规定
人才培养的规格
知识、技能、态度(素质)
培养过程的规范
办学与教学的规范
原则
从中国国情实际出发,具有中国特色
教育结果与教育过程的紧密结合
在国际化背景中构建与全球标准相匹配的国家标准
参考
WFME
WHO Guidelines
GMER
Australia
USA
Japan
GB
毕业生应达到的要求
思想道德与职业素质
知识目标
技能目标
12条
10条
13条
医学本科教育办学标准
宗旨及目标
教育计划
学生成绩评定
学生
教员
教育资源
教学评价
科学研究
行政和管理
改革与发展
4条
11条
4条
4条
2条
6条
4条
3条
4条
2条
特点
本科教育为基点,各校可以有自己延伸的空间
规定了医学毕业生必须达到的培养目标
教育结果与过程结合起来
《标准》作为认证的依据,不用于院校临床医学专业的排序。
实施标准的几点思考