文档介绍：低碳生活,从我做起教学设计
教学目标: 知识与技能目标: 1、初步了解低碳生活的含义。2、在小组合作中学会提出问题。并能将问题进行分类整理,从而归纳出小主题。
情感态度与价值观: 树立认识自然、保护地球的坚定信念,增强环保意识。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、确定“低碳”主题
1、同学们,我们天天生活在地球母亲的怀抱里,是地球母亲给我们提供了生活所需,是地球母亲给我们提供各种资源。我们的地球曾经是多么美丽迷人:山清水秀、鸟语花香、天空湛蓝(课件出示有关地球上的美丽风景的图片)。随着人类社会的发展,人们对地球的破坏已愈演愈烈:沙尘暴席卷城市、干旱使土地龟裂、冰川融化让动物无处安身(课件出示地球被破坏的画面)。地球——这个人类的母亲已开始对人类的肆无忌惮进行警告和报复。现在请大家再来观看一段视频《全球变暖带来的危害》。同学们,面对大自然敲响的警钟,我们能为保护我们的地球做些什么呢?(学生交流自己的感受)
同学们,作为地球上的一份子,我们个人能做的其实很简单,提高自身环保
意识,践行低碳生活,从我做起,从现在做起。这次综合实践活动的主题就是低碳生活,从我做起。(板书主题:低碳生活,从我做起)
二、低碳生活大家谈。
1、什么是“低碳”呢?什么是低碳生活呢?(课件出示:低碳的概念)你是如何理解低碳的呢? 低碳,意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。“低碳生活”,就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量。
2、“碳”从何来?(课件出示:生活中的碳排放) 通过这些数字我们知道,碳的排放就在我们的衣食住行中,与我们每个人的生活息息相关。倡导低碳生活,就要从我做起,从小事做起。但是低碳生活,从我做起是一个范围很大的主题,我们是四年级的小学生不能研究的那么大,让我们一起来想一想,我们可以从哪些小的方面来进行我们的研究呢?自由发言。
同学们想到的方面真多呀,可是我们不能一下子研究这么多方面,老师来把同学们想到的归纳一下吧。总结归纳,确定3个子课题。
2. 低碳生活之废物利用 3. 低碳生活之宣传推广。
三、小组活动
1、同学们围绕刚才生成的子主题,根据自己的生活与经验,以小组为单位讨论你们小组想研究哪