文档介绍：至学年教学效果评价表任教老师学科班级主管领导签名总分等级评价人评课因素评课要点等级分好较好一般较差差评价教学目的要求根据课程标准、教材和学生实际定出知识能力的教学目的和要求,恰当地进行思想教育,并渗透在教学重,教育目标明确,重知重能。1098765432教材处理突出重点、突出难点;容量、深度适当;层次清楚、衔接合理,教学环节安排得当。计划性强,符合课程标准要求。151413121**********基础知识教学传授知识正确、落实;注重理解和灵活运用;适时归纳,揭示规律,系统性强。151413121**********课堂结构组织严密,程序清楚,环环相扣,(各环节及其时间安排得当),过度自然。54321能力培养重视基本能力的训练,重视思考过程和思考方法的教学,注意思维方法的培养;重视学法指导,注重培养自学能力。151413121**********教学方法根据教学实际,选用教法恰当;启发引导得法,激发学生兴趣让学生主动动脑、动口、动手;及时了解教学效果,适时调节教学过程和内容,恰当运用教具,教学手段新颖,教学方法新,是否运用先进教学方法;体现“三主”原则;创设合适、活跃环境;重视直观性和趣味性教学。1514131211**********教学基本功语言简洁,规范、明白、流畅,使用普通话;板书工整合理;操作规范熟练,应变能力强;教态稳重、大方、自然、可亲。8765432教学效果课堂气氛活跃。各类学生均有提高,能独立完成课堂作业,当堂巩固消化课堂问答,练习或测试正确率高,学生思维活跃,回答问题积极。1211**********学生评教折分54321附本年度获奖情况学校意见:(盖章)年月日说明:本表作为教师业务档案,存放教导处,作为年终教师考核材料,教师教学效果评价总分,以一定比例记入教师目标考核总分中。