文档介绍：:..幸福的教育,教育的幸福王智娟山东省青岛平度市郑州路小学266700我是一位从教30多年的老教师,至今仍然走在不断成K:的道路上,在郑州路小学这个团结奋进的幸福之家里,我和大家一样忙碌着,辛苦着,累并快乐着。几年来我们学校一直倡导幸福教育。因此我认为做一个幸福的班主任或任课教师,就必须常怀一颗宁静的心,恪守着自己精神世界的内心高贵,坚守着教育者那份特有的真心与虔诚,用爱实践幸福的教育,用心感受教育的幸福。多年的教育实践使我深深体会到:班级,就是班主任展示自己最美的舞台。课堂,是每个老师展现自己的最佳位置。幸福是每一位老师自己送给自己最好的礼物,拥有阳光般的心态,积极面对各种挑战,我们就该***着迎接每一天,学****着充实每一天,思考着过滤每一天,品味着享受每一天,幸福着成长每一天。以下是我在教学实践中的几点做法。一、我的激励“三步曲”。为了激发孩子的进取心,调动孩子们积极向上的情趣,我和多数老师们一样釆用智慧星奖励学生,开学之初全班统一修订班规,制定争星榜实施细则,凡是为班级争光,正能量的做法给予红星奖励,凡违反班规的,先提山批评教育,再违反就要画黑三角,一个黑三角抵消三颗红星,争星榜最后统计结果,作为评选三好学生和各种优秀称号的依据。收到了一些效果,可对于一些不求上进的学生,有时效果不大,对于这部分学生我们要善于启发诱导,进一步调动团队的力量,于是我乂和班委商量,配合“争星榜活动”尝试着开展了乂一项活动。“为团队争光”活动。为了激发团队的力量,唤醒孩子们内在的学****动力,使其明确学****动力,端正学****态度。我乂开展了“为团队争光”活动,基木功训练、品社基木题、卫生检查等釆用小组积分制,调动孩子们互帮互学,为小团队增光的欲望,激起了大部分孩子向上进取的能量,班级风气越来越好。但学****是一个长期而艰苦的活动,再加上我们的家长多数忙于工作,有的不爱配合老师,对孩子的教育不够,不理解我们老师,其至对老师横挑鼻子,竖挑眼。作为老师,我们采取多种方法,激发孩子们的积极性,平时主动和家长沟通交流,成立家委会,让一些优秀家长出谋划策。家长们齐心协力调动孩子们的学****热情,使其明确了学****的0的,改正了过去的不良做法。为了不断保持积极向上的动力,期中检测后我们班又增添了一项更有效的激励措施。“爱心卡”,共栽智慧树。针对上述情况,我与几位家长沟通后,期中考试之后我又采取了发放爱心卡的做法,孩子和家长都很喜欢,孩子们把老师发放的爱心卡,挂在智慧树上,作为丰收的果实。激发,也是一种教育的艺术。因此,教师要有一颗灵动的心,不吋地去感受,去贴近学生;要有一双锐利的眼晴,去观察,去发现他们的闪光处。再加上赏识教育,再说一句关爱的话,再给一个鼓励的眼神,再•多一次信任的微笑,这样就能激发学生沉睡己久的意识和潜能,就能使学生天性中最优美、最灵性的东西发挥出来。具体做法是:根据学生的表现给予不同的奖励,老师在卡上写上一句鼓励的话,并签字。孩子们高高兴兴地带着老师的鼓励冋家,和家长一起把卡挂在智慧树上,家长也会借此再给孩子一些鼓励。有的家长还会把自己孩子的智慧树发到群相册里。还奋不少家长不时地向老师表示感激,辛苦忙碌的同时我收获了孩子们的喜爱,收获了