文档介绍：初三(上)第一次月考讲评
【作文题目】
有人憧憬雪花飞扬的冬,有人心仪草长莺飞的春,有人喜欢阳光灿烂的夏,有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭,四季交替,总有一个季节让人期盼,总有一片天空让人翱翔,总有一段往事让人回味,总有一份精彩属于自己。   
请以“总有属于我的季节”为题写一篇不少于600字的文章。
【审题】
如果说“有人憧憬……”从自然季节做了个引子,而“总有一个季节让人期盼,总有一片天空让人翱翔,总有一段往事让人回味,总有一份精彩属于自己。”是提示语中一段最重要的话。暗示我们这是一篇自我类作文。这个题目可以理解为“总有属于我的空间”、“总能找到自己的位置”、“总有属于我自己的精彩”、“总有属于我自己的亮点”“总有属于我自己的时期”等意思。 写作时可以写往事经历,也可以放眼未来,写出期待和向往,表达一种积极向上的信念。 
1、关键词:“总有”。“总有”是“一定有”、“相信最终会有”的意思。意思是:有一个坚定信念,在千寻百觅之后,终于找到了属于我的位置,或我会迎来自己的位置。侧重要写相信自己,坚强面对花季中的雨季,走出属于自己的成功之路。
2、关键词:“季节”。看到“季节”一词,同学们大多首先想到的就是:
“写一个我喜欢的季节,然后写为什么喜欢这个季节,这个季节就是属于我的季节。”其实这个题目设了个“陷阱”,表面上看是要写季节,实际上如果写“春夏秋冬”,很容易“上当”。文章浅显,不符合题意。题目中“季节”应当是“位置”、“时期”、“亮点”等,是象征性的,启示我们思考人生。挖掘象征意义进行行文才符合题意。
【问题】
跑题:没有看懂题目所致。不符合题意的居多。
托物言志:自己不利的境况——从一棵树、一朵花、一棵草进行大量生动描写(详)——由此感悟出它们有属于自己的季节,自己也有属于自己的季节(略)。此种写法详略不当,重点不突出。改正方法:①减少对花草的描写,增大对自己的内容扩展。②夹叙夹议。将花草贯穿在自我的描写中。
由自然季节写起,将用笔重在季节的描写上。我喜欢这个季节,这个季节就属于我。严重的偏题或不符合题意。改正方法:可以将季节和自我融在一起写,季节做点缀,自我奋斗的过程重点写。
【构思】
1、开头:总有一片海域让我畅游,总有一片天空任我翱翔,总有一片大地让我飞跑。总有一门“艺术”真正适合我。
主体:学国画不成功——学音乐不尽人意——学软笔书法成功了。认识到:自己的季节要自己去尝试,去发掘,去体验。(记叙文)
2、片段式:这是一个播种的季节——这是一个耕耘的季节——这是一个收获的季节——这些都是属于我的季节。(片段式散文)
【佳作】
总有属于我的季节(记叙文)
三(9) 年姝文然 54+2
“别对自己抱有太大的希望,去过个场子就行了。你都荒废一个学期了,现在能弹成这样已经算对得起你自己了。”老师那不冷不热的话在我坐到琴前的一瞬,在脑袋中“嗡”的一声炸开。
今天考级。
或许是因为八月的缘故,夏末的燥热让我的手心全是汗滴。手指按着琴弦,慢慢摩挲着,瞬间又茫然苍凉,瞬息又悲苦难耐。仔细想想,真的是荒废了一个学期。不要说弹古筝了,就连防尘布都没有揭开一次。可是,好不甘心呢。为了这次考级,自己整个七月份一直呆在老师那里,从中午一点练到傍晚六点,付出了那么多,只是为了在属于自己的季节里灿烂绽放一次,难道很难吗?
轻轻抬起右手,指甲片与琴弦贴合。有一缕阳光照进来,柔和如水,流过了端坐的人和静默的琴,笼了一层朦胧的闪耀,让我想到了第一次拥有属于自己的古筝时,也是阳光明媚的一天。那个时候的开心,到现在还依旧记得清楚。那个时候的自信,让此刻的我忽的增加了勇气。
食指用力往手心一收,小关节拨弦,清脆的单音拉开了整首曲子的序幕。我的嘴角微微扬起,用一如幼时的笑容来剪接我在自己的季节中绽放的每一个瞬间。如果说老师泼的冷水和自己之前由于生疏而导致的茫然都是人生中的雨季,那么淋雨一直走,总会有雨过天晴的时候,总会有属于我的精彩等着我去勾勒。
小拇指手指紧紧按在琴弦的边缘,摇指的指法让琴弦“叮叮咚咚”响个不停,心却在此刻变得异常平静。这一路,翻阅了喜与悲、对与错,一句话,很难说的完全,但弹琴却始终是我最喜欢的事。不管是年幼无知时的即兴发挥,还是学业繁忙时的疏于练****都不能改变这一点。每一张考级证书上的“优秀”,是我想要的精彩。在琴弦中沉淀的雨露,绽放的阳光,才是真正属于我的季节。
九月的时候,拿到了自己的最后一张证书。如愿以偿的“优秀”两个字,笔画不多,却承载了一个学期无琴相伴的寂寞和一个暑假挥汗如雨的执着,也换来了老师对我的刮目相看和我在自己的季节里的完美绽放。
真的,总有属于我的精彩,总有属于我的绽放,总有属于我的季节。“淋雨一直走,是道阳光就该暖和”。就算被泼过冷水,就算曾经想掉一些泪,也要