文档介绍：第一课难忘的童话故事形象
课题:难忘的童话故事形象
课时:2课时
教学目标;
1.   欣赏、了解童话故事中多个形象的特征,创作方式和方法,能用适合自己的表达方式表达自己的感受。
2.   在欣赏评价的基础上学会发散思维,尝试塑造出自己喜爱的新形象。
3.   从积极的情感体验出发,培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重点:
学生在欣赏评价的基础上塑造自己喜欢的童话故事形象。
教学难点:
童话故事形象的塑造。
课业类别:
欣赏课、绘画习作课
教学准备;
童话故事形象、绘画工具
教学方法:
引导学生欣赏童话故事形象
教学过程:
,引起学生学习兴趣。
(师)问:同学们,你们喜欢听童话故事,喜欢看童话书吗?
(引起学生学习的兴趣)
板书课题:难忘的童话故事形象
二、讲授新课:
1、让学生大胆发言,说说自己最喜欢的童话故事,请大胆的同学讲一讲自己喜欢的童话。
2、让孩子们说说自己喜欢的童话形象,必备并且说说喜欢的理由和形象的特征。
3、展示准备的童话书,让学生观察书中出现的童话形象,发现怎样抓住童话故事形象的特征进行创作。
4、让学生交流自己的发现和感想。发现形象的创作要抓住特征。
5、以课本例子讲解,突破难点:
让学生观察课本怎样表现童话《小猫钓鱼》里,两只小猫钓鱼的形象创作,让学生明白童话形象的创作可以和童话故事的情节相结合。
6、观察课本的例作,让学生明白形象的创作要抓主要形象。
7、提出作业要求:
根据自己喜欢的童话故事,抓住主要形象的主要特征进行创作。
8、学生进行创作,教师巡回指导。对出现的问题及时给予孩子们帮助。
三|结束部分:
展示讲评学生作品。

板书设计;
 
 
 
 
教学反思:
 
 
第二课印印玩玩
课题:印印玩玩
课时:2课时
教学目标:
1、      让学生寻找发现生活中各种具有特殊性纹理的实物,通过压印和拓印的方法,创造出丰富多彩的视觉形象。
2、      对拓印的图像进行添画,培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。
3、      丰富学生的视觉体验,体验美术活动的乐趣,激发学生学习美术的兴趣。
教学重点:
利用实物特征进行压印和拓印
教学难点:
对印好的画进行添画
课业类别;
创作课
教学准备:
叶子、树皮、蔬菜、硬币、颜料、拓印作品
教学方法:
示范讲解,观察作品运用多种材料进行印制。
教学过程:
一、导入新课,引起学生兴趣。
教师出示拓印作品,让学生观察这和我们平时画
的画有什么不同,然后告诉学生是引出来的,引起学生强烈的学习兴趣。
二、讲授新课
1、让学生观察教师带来的这些东西有什么共同的
特征。(它们都有不同的纹理)
2、让学生亲自用手摸一摸,亲自用手感受纹理的特点。
3、教师示范讲解压印和拓印的不同方法。
4、让学生观察自己带来的实物,看看自己手里的东西可以印出什么样的形状。
5、请学生对教师示范的压印、拓印作品进行添画,让学生观察怎样利用印出的图案进行添画,变成一幅完整漂亮的图画。
6、教师提出作业要求:
利用拓印压印的方法印一印自己带来的实物,并且根据自己印出的图形进行添画,完成一幅完整作品。
7、学生创作,教师巡视指导。
三、结束部分:
集体讲评学生作品,让学生互评作品,找出最有新意的作品。
板书设计:
 
 
课后反思:
第三课水中倒影
课题:水中倒影
课时:2课时
教学目标:
1、      学习对称画的制作方法,了解美术中的对称知识。
2、      了解水粉颜料的特性,掌握简单的水粉画技法。
3、      学习欣赏美术作品以及生活中的对称美。
教学重点:
了解水粉画的特性,掌握简单的水粉画技巧。
教学难点:
同上
教学准备:
范画、水粉画颜料
课业类别:
绘画习作课
教学方法:
讲解示范法、观察法
教学过程:
一、导入新课,引起学生学习的兴趣。
让学生欣赏课本中的美丽的桂林山水,让学生增长知识,陶冶情操。并初步了解水里会产生倒影。
板书课题:水中倒影
二、讲授新课:
1、      引导学生观察莫奈的作品,让学生发现水的
影子与岸上的景物是对称的。
2、      板书:对称
讲解对称知识:以一条线为例,线两边的物体一
模一样,称为对称。
3、      让学生观察书本中的学生作品,观察作者怎
样用最快的速度表现水中倒影。
4、      让学生自己说说自己想到的方法。
5、      教师示范讲解制作方法:
(1)      将卡纸对折,然后打开,折痕是水的分界线。
(2)      在分界线以上画上所要表现的景物,趁