文档介绍：授导型教学案例
李兴文
初识人工智能
本节简单介绍了人工智能的一些知识,使学生初步体验一些信息智能不同应用,形成初步的概念。
学习内容分析:
知识与技能:初步了解人工智能的应用领域,了解人工智能辨别方法及简单工作原理
过程与方法:通过实际使用人工智能系统,了解人工智能与其他软件系统的区别,初步掌握辨别人工智能的方法。
情感、态度与价值观:激发学生对人工智能学习的兴趣, 了解人工智能今后的发展的趋势。
教学目标
了解人工智能的含义及其在工作和生活中的不同应用及分类。
教学重点
了解人工智能技术的简单原理,掌握人工智能的判别方法
教学难点
教学设计思路
学生对人工智能的了解不多,所以应该以采用了贴近学生生活实际的例子用视频媒体和图片的播放和讲解相结合的过程,启发引导学生对人工智能基本概念和分类的认识。通过情景激发学生学习的兴趣,引导学生积极参与教学过程。在交流和互动中使学生初步建立对人工智能的基本知识和原理认识。
通过不同类别人工智能和非人工智能例子,要求学生回答辨别真假人工智能的思想分析方法和依据,巩固本节知识促进本节教学目标的实现。
    引出本课。          简要讲解人工智能的发展简史,突出图灵的构想。     以问题的方式帮助学生理解人工智能的概念。          通过“人工智能是否等同于机器人?”这一问题引出人工智能的应用这一主题。     以讲解与实例演示的方式带领学生了解当下人工智能的实际应用。着重讲解语音识别、机器翻译、计算机博弈等应用。          以幽默的方式让学生了解“人类的发明往往是为了方便自己