文档介绍：淮南一中高三年级各备课组认真研读高考说明——科学指导复习备考
2013年安徽高考语文学科考试说明解读
淮南一中高三语文备课组
一、《考试说明》的主要变化
2013年安徽省《考试说明》基于去年略有变化,甚至可以说是近年来修改幅度最小的一次,修订体现在四个方面:文字表述的修改、考试范围的变动、题型示例的抽换、背诵篇目的调整。
1、文字表述的修改。
第二页“考试范围”部分删掉一个虚词(“按照”),改掉一个动词(“理解”改为“解说”)。如此修改很好,不然一处是病句,一处不准确。
2、考试范围的变动。
包括考试的内容和要求、考试的形式和试卷结构等。2013年《考试说明》相对于去年没有变动,但2012年相对于2011年有变动,然而这样的变动在12年的高考中暂未体现,主要集中在论述类文本和古代诗歌鉴赏题型会有变化方面。
3、题型示例的抽换。
此次抽换做得较好。例如命题作文的例题,换了一个《早》(2010湖南卷),就使命题作文的题目类型更为丰富。
4、背诵篇目的调整(共28篇)。
增加2篇:《使至塞上》《天净沙·秋思》
减少6篇:《出师表》《渔家傲》《己亥杂诗》《师说》《醉花阴》《蜀相》
二、近年来安徽省命题梳理(部分)
1、语用能力
题型
安徽省自主命题年份
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
字形题
√
√
√
√
√
字音题
√
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成语题
√
√
√
√
√
√
√(含词语)
病句题
√
√
√
√
主观题
主观题
√
语用题
得体、压缩、仿写简明、连贯
连贯、词语置换、概括(提问语推断)、概括
得体、压缩、概括、扩写
图文转换、连续(对联)、仿写
概括、仿写、修改病句
概括仿写、得体
修改病句
概括(下定义)、简明与连贯、连贯与得体
值得注意的是标点并未单独设题
2、阅读文本
(1)论述类文本
年份
2010
2011
2012
内容/作者
我看国学——传统与现代/张世英
现代中国异城小说研究·序/王福仁
中国文化概论/张岱年、方克立
篇幅
860字
1140字
1000字
题量/赋分
3题9分
3题9分
3题9分
题型
选择
选择
选择
各题考点
1、理解:理解文中重要概念的含义
1、理解:理解文中重要概念的含义
1、理解:理解文中重要概念的含义
2、分析概括:筛选并整合文中的信息。
2、分析概括:筛选并整合文中的信息。
2、分析概括:筛选并整合文中的信息。
3、分析概括:分析概括作者在文中的观点态度
3、分析概括:分析概括作者在文中的观点态度
3、分析概括:分析概括作者在文中的观点态度
备注:2008安徽卷《我们的宇宙外面是什么》,目前科技文不在范围内。
(2)文学类文本
年份
2010
2011
2012
体裁
小说
小说
散文
赋分
25
25
24
题量/篇幅
4/1625
4/2130
4/1940
题型
简答
简答
简答
考点
1、分析作品的结构,概括作品的主题能力。(分析综合)
1、分析作品的结构,概括作品的主题能力。(分析综合)
1、分析作品的结构,概括作品的主题能力。(分析综合)
2、欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力能力。(欣赏评价)
2、欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力能力(欣赏评价)
2、欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力的能力。(欣赏评价)
3、对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。(探究)
3、对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。(探究)
3、对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。(探究)
备注:2006—2008年散文;09年小说
3、古诗文阅读
(1)古代诗歌鉴赏文本
年份
2010
2011
2012
内容/体式
岁暮/五律
琅琊溪/七绝
最爱东山晴后雪/七绝
作者
(唐)杜甫
[宋]欧阳修
[宋]杨万里
题量/赋分
2/8
2/8
2/8
题型
简答
简答
简答
各题考点
1、鉴赏评价:评价文章的思想内容和作者的观点态度
1、鉴赏评价:鉴赏文学作品的意境和作者情感态度
1、鉴赏评价:评价文章的思想内容和作者的观点态度
2、鉴赏评价:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
2、鉴赏评价:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
2、鉴赏评价:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
备注:多以写景诗为主