文档介绍：2013临沂市教师招聘考试真题(回忆不完整无顺序版)
填空题(10题,每题1分,共10分)
《学记》是世界上第一部叙述教育学的书籍。
学生的主观能动性表现在自觉性、独立性、创新性。
布鲁姆教学目标理论中认知目标的最高层次是评价。
课程是指学校学生所应学校的的学科总和及其进程与安排。
古代的六艺指礼、乐、射、御、书、数。(悲催的我写成“术”了,在小沟里翻了跟头)
判断题(10题,每题1分,共10分)
捷克教育家夸美纽斯的大教育论是教育学形成独立学科的开始。
校长的领导主要是指对教师的领导,不包含在教育思想上的领导。
矮子里面找高个,水涨船高指的是评价中的定量评价
课程类型包括专科课程、综合课程、核心课程等。
素质教育与应试教育相对立,以课堂教学作为教学主渠道。
德育由知、情、意、行组成。
名词解释(5题,每题2分,共10分)
学制
教学策略
学习风格
形成性评价
教育机制
单选题(10题,每题1分,共10分)
多选题(10题,每题1分,共10分)
一个完整的教学目标表述由()组成。
明确的教育对象
表达学习结果的行为
表现行为的条件
学习程度
论述题(2题,每题15分,共30分)
简述孔子的教育思想及对教育学理念的影响。
简述作为教师需要具备的素养和能力。
案例分析(2题,每题10分,共20分)
一平时很少举手的学生在公开课上举手发言,站起来却不知道如何回答。老师与学生沟通,知道学生自尊心强,不希望被同学看不起,就与学生约定,以后每次上课,不知道答案举右手,知道答案举左手,老师看到学生举左手就让他回答问题。后来学生举左手的次数越来越多,右手次数越来越少,后来约定就自然而然取消了。
【要求】从教师职业素养角度阐述教师的行为,并阐述用到的教学原则。
一作文课上,老师一上来就写了一个数学公式1+1=0,然后让学生举出生活中1+1=0的例子,然后再举出一大堆简单但不符合数学逻辑的数学公式,再让学生讨论在生活中符合公式的例子,并进行讨论,最后老师让学生就之前的讨论开始写作文。
【要求】阐述该教师使用的教学方法及用到的教学原则。
原谅我,只能记得那么多了。