文档介绍：核心提示:今年理综计算量不大,但考核角度较为新颖,尤其是物理,让不少考生有点犯难。
今年理综计算量不大,但考核角度较为新颖,尤其是物理,让不少考生有点犯难。不过,经过了数学科目的考验,考生对这样的难度大多表示能接受。文综也出现了一些创新题,而英语则让考生大松一口气,大多反映“较简单”。
物理:题目出新选拔人才
□六安一中贾永峰
2013年高考安徽物理试卷有以下三大特点。
注重基础考查能力
正确认识物理概念,深刻理解物理规律,是学好物理的基础。如14、15、16、21、22、23题都很基础,相对来说不难,考查的都是重要概念、规律的理解和应用,是基础知识和主干知识。试题注重对考生运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的考查,体现素质教学的导向。
联系实际重视教材
用所学的物理知识分析解决实际问题,是学习物理的重要目的,如18题消防水龙头喷出的水柱问题,物理情境来源日常生活。试题源于课本又不拘泥于课本,是高考命题的一贯思想,如21题Ⅰ小题就是人教社教材3-4P15的实验,压轴题24题源于人教社教材3-4中P12“问题与练习”第1题,只是设问有所变化。
稳中求变探索创新
“稳”字表现在试题结构、考试范围、每题分值、难度等与前几年大致相同。“新”字目的是为高校选拔具有学习潜质的人才,如17、19题,题目常规但设问新颖,看上去简单,做起来又不好下手,但仔细分析不难。20题情境新颖,构思巧妙,体现了高考探索创新的思想和注重对创新能力的考查。
化学:开放性试题是亮点
□合肥一中李友银
今年安徽化学试题在引领新课程改革、考查学生的创新能力方面做足了文章,具体体现在以下三个方面:
创设新情境
试题在素材的选取、情境的创设和设问方式上,尽可能密切联系实际,贴近与化学有关的科技新发现、新进展,落实“从生活走进化学,从化学走进社会,从自然界到实验室,从实验室到实际应用”的新课程理念,保证了试题的新颖性。例如,素材涉及我省盛产的矿盐、室内空气中甲醛的高效催化氧化、热激活电池、特种陶瓷用氧化镁、新型涂料固化剂、平板电视显示屏抛光剂二氧化铈、常见的稀土元素萃取剂TBP、草酸还原法处理含铬废水等。试题运用这些密切联系当今科学技术、社会和环境的知识背景,创设了具有时代特征和安徽省地方特色的新情境,既考查了考生在陌生情境下分析和解决问题的能力,又体现了化学学科在科技进步和社会发展过程中的重要作用。
突出原创性
选择题中保留了几个典型的、区分度较好的传统题型,于经典中求创新。如粒子共存题的环境由通常的溶液变化为今年的分散系,给考生一个更新、更广的视角;电化学题考查电解质在热激活态导电的原理;化学平衡分析围绕一幅坐标图像多点设问;苯的一种新型同分异构体轴烯结构式的书写等。试题的原创性增加了高考试题的陌生度,从命题角度体现了高考的公平性,对于改变学习方式,抑制“题海战术”,减轻学生负担,突出自主、合作、探究学习有着积极的导向作用。
增加开放性
试题在限定条件下的开放性是今年高考化学卷的一个亮点。如第25题第(2)小题要求写出一种能形成同种分子间氢键的物质名称,考生只要掌握形成氢键的条件,就可以轻而易举地写出一些正确答案;第26题第(4)小题的两空是关于乙烯的实验室制法,只要考生回答合理就可以得分。28题的开放性更强,其中第(1)小题表格的设计答案多种