文档介绍：九年级化学预习提纲
绪言
1. 化学的定义
2. 原子论和分子学说的观点
3. 发现元素周期律和元素周期表的科学家
第一单元走进化学世界
一、物质的变化和性质
⑴物理变化和化学变化的定义?化学变化的基本特征?判断物理变化和化学变化的依据?
⑵化学性质的定义及其包括的内容?物理性质的定义及其包括的内容?
⑶闻气体时的正确方法?
二、探究空气中二氧化碳含量、与二氧化碳相关的问题
⑴怎样检验二氧化碳?
   ⑵怎样证明吸入的空气中二氧化碳的含量比呼出的气体低?
⑶如何证明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳?(即蜡烛的组成中含有碳、氢元素)
三、药品的取用
(1)如何取用密度较大的块状固体药品?如何取用粉末状固体药品?没有说明用量一般取多少?
(2)用细口瓶向试管中倾倒液体时应注意哪些问题?
(3)量筒应该怎样正确读数?如果采用了俯视或仰视读数,测量值与真实值的关系?如何准确量取一定体积的液体?
   (4)如何称取粉末状的药品或易潮解的固体?用天平如何称量未知质量固体或定质量固体?砝码和游码应按什么样的顺序使用?如果药品和砝码的位置颠倒,且使用了游码,能否知道药品的实际质量?
四、物质的加热
(1)如何正确地点燃或熄灭酒精灯?洒出的酒精在桌面上燃烧,应如何处理?它的火焰哪一部分温度最高?怎样证明这一点?
  (2)加热试管里的液体或固体时,分别应注意哪些问题?两者有何区别?
(3)给药品加热时,发现试管炸裂,可能原因有哪些?
五、药品和仪器的处理
(1)玻璃仪器洗涤干净的标志是什么?
  (2)实验后药品能否放回原瓶?
第二单元我们周围的空气
一、空气中主要含有哪些气体?每种气体分别有哪些用途?
二、实验探究空气中氧气的体积分数
(1)燃烧匙中一般放什么物质?此物质的量有什么要求?目的是什么?
(2)能否用木炭、硫磺代替红磷?为什么?能否用铝箔、铁丝来代替红磷?为什么?如用木炭来做实验,又如何改进实验?
(3)产生什么实验现象?得到什么结论?实验原理是什么?
(4)若测定的氧气的体积分数明显偏小,有哪些可能原因?
三、空气中的污染物主要有哪些?原因是什么?空气被污染后会造成什么危害?
四、纯净物和混合物有什么区别?例举几种常见的混合物。
五、如何用简单的化学方法鉴别氧气?
六、化合反应、氧化反应
(1)什么叫化合反应?化合反应有什么特点?例举几个化合反应。
(2)什么样的反应属于氧化反应?
七、探究氧气的化学性质
(1)硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象有什么不同?原因是什么?
(2)为什么木炭点燃后要缓缓插入集气瓶中?
(3)铁燃烧时的现象?铁丝为什么要盘成螺旋状?集气瓶底部为什么要放些细沙或盛少量水?如未发现“火星四射”的现象,原因有哪些?分别应如何改进?
(4)通过探究实验得出氧气的什么化学性质?
八、分解反应
什么叫分解反应?分解反应有什么特点?例举几个分解反应。
九、探究氧气的实验室制法
(1)有三种方法制取氧气,原料分别是什么?反应原理分别是什么?三种方法的优缺点?
(2)用KMnO4制取氧气的装置需要哪些仪器?如何检查该装置的气密性?
(3)用KMnO4制取氧气时,棉花的作用?试管口为什么要略向下倾斜?什么时候开始收集气体?为什么?实验结束时,应该如何操作?原因是什么?
(4)催化剂在化学反应中能起到什么作用?如果要证明MnO2是某个反应的催化剂,需要做哪些实验?
十、有关物质的化学式及化学反应的文字表达式
(1)碳、硫、磷、铁分别与氧气反应的文字表达式?
(2)实验室制取氧气的三个反应的文字表达式?
(3)有关物质的化学式。
第三单元自然界的水
一、水的组成
(1)电解水的实验现象、反应的文字表达式。
(2)根据什么现象可以推断出水是由氢、氧两种元素组成的化合物?
(3)氢气的物理性质、化学性质、验纯方法。
二、单质、化合物、氧化物
(1) 单质和化合物有什么相同点?有什么不同点?如何区别单质和化合物?各举几个例子,并写出化学式?
(2) 如何判断氧化物?
三、物质是由微粒构成的(物质的微粒性)
(1)构成物质的粒子有哪几种?它们之间存在什么关系?
(2)分子、原子的基本性质。
(3)列举实例证明分子是不断运动的?列举实例证明分子间有间隔?
(4)用微粒的观点分析化学变化和物理变化。
四、水的净化
(1)纯水与天然水的区别是什么?硬水与软水的区别是什么?使用硬水的危害?如何检验硬水和软水?硬水转化成软水的方法?
(2)有哪些净化水的操作?净化程度最高的是何种操作?
(3)明矾和活性炭的净水的原理分别是什么?
(4)什么样的混