小学美术教案汉字画成画.doc

文档介绍：汉字画成画
教学目标
知识与技能:初步了解国画墨色的浓淡变化,并在此基础上尝试运用墨色及笔画的变化书写文字,学****文字与图形的合理布局。
过程与方法:创设活动情景,通过文字进行创意联想,在尝试中体验用合适的图像表达文字含义,学****字画结合的方法。
目标情感与价值观:在欣赏与评议中加深理解汉字的丰富内涵,激发学生丰富的想象力和创作兴趣,感受汉字成画的乐趣,培养热爱中国书画艺术的民族情感。
教学重点:墨色的浓淡变化。
教学难点:文字与绘画的合理组合。
教学准备:
学具:课前收集相关资料,毛笔、墨汁、颜料、调色盘、宣纸、笔洗等。
教具:多媒体课件、有关的国画工具、范例。
教学过程:
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
激
趣
与
赏
析
鼓励学生尝试用一种字体书写成语或名句。
出示古文字作品:猜一猜、认一认什么字?
比较分析学生书写的字与古文字(甲骨文、篆书等)有什么区别和联系?
欣赏常见的书法字体:篆、隶、楷、行、草。引导比较发现汉字的演变规律:从象形文字演变而来。
揭示课题:汉字画成画。
试一试、写一写。
猜一猜、认一认。
参加猜字认字的游戏。
说说怎么认出的?
古今字体比较分析,发现古文字字形特点。
欣赏同一字的不同书法字体作品,寻找发现演变规律。
猜字认字的游戏与试试写写的导入形成呼应,有效地激发学生兴趣、便于发现古文字特点。
在欣赏各种书体中引导比较发现汉字的演变规律。
体
验
与
发
现
进一步组织观赏讨论作品的笔墨与构图。
鼓励学生尝试用浓淡墨色选写喜欢的字。
观赏范例,思考作品是如何汉字成画的。
4、示范点拨:根据文字意思来想象添加背景,运用色彩渲染美化。讨论文字与绘画的关系,知道色彩的运用使画面更生动。
观赏由浓淡墨完成的书法作品,谈谈自己的感受。
讨论作品的笔墨韵味和构图形式。
尝试体验先淡墨,再写浓墨所形成的墨色浓淡层次。
观赏思考并回答汉字成画的特点。
通过观赏分析理解作品的笔墨与构图。利用尝试加深对墨色浓淡层次的感受,把握重点。
教师的示范点拨有助于突破难点。
讨
论
与
实
践
组织欣赏书法家的甲骨文创意作品。
引导欣赏水墨画作品,感受丰富的墨韵。
巡视指导,根据文字意思适当添加,提示想象和装饰